黑龙江省鸡西市鸡东县小学六年级语文下册第四单元第24课《夸父逐日》名师制作优质学案鲁教版五四制_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐24夸父逐日学案【学习目标】（ 1 分钟）1、 有感情的朗读并背诵课文。( 重点 )2、 积累并掌握重点文言词汇及句子的意义。（重点难点）3、感受夸父勇敢、坚强，敢于牺牲的精神。（重点）【预习反馈】1、夸父逐日是一篇（）（体裁），夸父逐日选自。2、有 感情地朗读并背诵课文，比赛背诵。【自主学习】1 有感情地朗读课文。2 解释加粗的字词。夸父与日逐走（），入日（）；渴，欲（）得饮，饮于河、渭（）；河、渭不足，北饮大泽（）。未至（），道渴而死。弃（）其杖，化为邓林（）。【合作探究】3 夸父是一个的人。4夸父逐日从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）5夸父逐日表达古代人民怎样的愿

2、望与精神？6 怎样理解“弃其杖，化为邓林。”？7 后世人们常用“夸父逐日”或“夸父追日”比喻什么？8 有人说夸父逐日是不自量力，你的看法是什么？24共工怒触不周山学案【学习目标】1、有感情的朗读并背诵课文。2、理解、积累并掌握重点文言词汇及句子的意义。1名校名 推荐3、体会共工改造山河的大无畏精神。【自主学习】1、 给加粗的字注音。尘埃（）颛顼（）（）水潦（）2 、共工触怒不周山选自（），是西汉淮南王()及其门客集体撰写的一部著作。3 、我来读课文4、翻译课文昔者（），共工与颛顼争（）为帝，怒而触（）不周之山，天柱折，地维（）绝（）。天倾（）西北，故日月星辰移（）焉；地不满东南，故水潦（）尘埃（）归（）焉。【合作探究】1“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？2 共工怒触不周山的原因是什么？3 共工怒触不周山的结果怎样？4 由“天柱折，地维绝”猜猜古人眼里地球的是怎样的形状？5 夸父和共工共同的特点是什么？6 对共工 与颛顼为帝 而“

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