语文S版小学语文三年级下册第4课《柳笛和榆钱》教学设计2_第1页
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文档简介

1、柳笛和榆钱教学设计2教学目标：1指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章“通过对童年趣事的描写，热爱家乡生活的美好的情感，”培养对美好生活的热爱，对家乡无比眷恋的真挚感情。2引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。3本课要求会认的字有：“榆”等 10 个生字，会写“浴”等11 个字，理解“沐浴、呈现、奉献、浸润、披散、齐整、浑厚、晶莹、混合”等词语。教学难点： 学习默读、理解文章内容是本课教学的重点。教学准备： 生字卡片、多媒体课件教学过程一、激情导入：在同学预先准备的基础上， 让大家围绕 “温馨家园的美丽童年” 的话题交流一下自己感受最深的事， 教师简单小结

2、， 导入新课，请同学们看看在北方农村作者的童年生活和他的家乡是怎样的， 走进文本，和作者一起去分享他的童年生活的快乐。设计意图 :通过交流锻炼学生的口语表达能力。二、朗读课文，整体感知1“我”的故乡有怎样的风光？“我”的童年有哪些趣事？2课文表达了“我”什么样的感情？设计意图 :带着问题读课文，在读中感悟。三、默读课文，质疑互动教师引导学生针对文章中的字、词、句和文章提出问题，在自主、合作、探究的学习活动中尝试自己解决问题并交流学习的方法。文章的事件和情感学生一般都能把握，但深入的体味还要教师巧妙的引导。注意学生对语言的感悟学习。如文章中很多动词用得传神，要让学生学习体会，“探”“绿”“找”等，在语言环境中品味，提高语言感悟能力。第 1页共 2页设计意图 : 通过交流自读感悟，同学间互相补充、亲身体验的方法，深入理解文本，感受柳笛和榆钱给孩子们带来的乐趣。四、朗读课文，以情会文理解文章思想感情的前提下再朗读课文，读出作者对春天的热爱、 故乡的热爱、童年的热爱、因文感情，因情见意，因意生情，使学生受到到美好情感的感染。反复朗读或默读课文。五、多元评价1认读生字、词语卡片。2积累词语，填写词语花篮，互相交流。3读读自己喜欢的句子或段

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