《开国大典》的教学设计

1、 6、开国大典教学目的：1、理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2、学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。3、有感情地朗读课文，背诵68自然段。教学的重点、难点：重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。难点：含义较深的句子理解。教学时间：3课时。教学过程： 第一课时教学内容： 1、学习课文中的生字及词语。 2、了解课文，描述开国大典盛况的顺序，并按照这个顺序给课文分段，写出段落提纲。教学重点、难点1、读课文，了解课文描述开国大典盛况的顺序。按课文叙述顺序分段，并列

2、出段落提纲。2、结合课文，训练提高阅读速度，掌握一句一句读书的方法，并养成边读边思考的习惯。一、导入。同学们，你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗？这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。二、检查预习。1、检查生字、词。 （1）正确读生字。（提示学生注意区别檐与瞻的读音的不同） （2）查字典，联系字义，记住字形。“檐”指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如：房檐、廊檐等。课文中指天安门的“城楼檐下”，均与建筑物是木料有关，所以“檐”字左半部是“木”。2、检查学生读课文。三、学生默读课文，边默读，

3、边思考，准备讨论。学生讨论：1、课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？2、 按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。3、列出段落提纲。、四、作业：读课文，画出不懂的词语和句子。 第二课时教学内容：1、学习课文第1、2段，了解开国大典的盛况及毛主席宣告的伟大历史意义。2、联系上下文理解含义较深的句子。教学重点、难点：1、了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。2、理解含义较深的句子。一、学习第1段的内容。1、指名读第1段课文。2学生默读，思考，讨论： （1）开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人数是多少？ （2）大典前，天安门广

4、场布置得怎么样？ （3）课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深？为什么？ （4）“到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”说说你对这句话的理解。3、学生对第1段课文质疑，老师解释。 4、齐读课文第1段。5、教师小结。：二、学习课文第2段的内容。1、指名读第2段课文。2、学生默读、思考、讨论： （1）在第2段课文，主要写了开国大典进行中的三件事，请说出是哪三件事？ （2）下午三点整，毛主席出现在主席台上，会场上的情形怎样？ （3）毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这句话有什么历史意义？ （4

5、）当五星红旗徐徐升起时，三十万群众表现得怎样？这说明什么？ （5）毛主席宣读中央人民政府公告，当读到“选举了毛泽东主席为中央人民政府主席”时，会场上的情景怎样？3、齐读第2段课文。4、教师归纳：从典礼开始到毛主席宣读公告为止，这是开国大典的重要部分，主要写了以上三件事。5、联系上下文说说下面句子的含义。 “这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。” 三、指导背诵“下午三点整观礼台上同时响起一阵掌声”。然后指名背诵。四、教师课堂小结。五、布置作业：1、背诵“下午三点整观礼台上同时响起一阵掌声”。2、预习课文剩下的内容。 第三课时教学

6、内容： 1、继续学习课文第35段。进一步了解开国大典的盛况。2、联系上下文理解含义较深刻的句子。3、学习课文用词准确、多处运用比喻的特点。教学重点、难点：1、结合课文训练学生掌握阅读方法，提高阅读速度。2、理解文章中含义比较深刻的句子。一、学习课文第3段内容。1、指名读第3段。2、文中描写几种兵种通过天安门，接受检阅？哪三种？请三名学生分别朗读描写海军、陆军、空军的语句。3、讨论。说说下面句子所表达的意思。 （1）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 （2）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 （3）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了

7、，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。4、齐读第3段。二、学习第4段内容。1、读课文（默读或指名读）。2、说出这段的主要内容。3、画出文中描写阅兵式后，傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用？三、学习课文第5段。1、指名读课文第5段。2、说说“光明充满了整个北京城。”这话的意思？教师指名说含义，然后归纳：“光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这是人民群众心里的光明。3、学生齐读第5段课文。四、指名说说本文的中心思想。五、巩固练习。把下面句子中加点的词语跟括号里的词语比较一下，看看有什么不同