八年级语文下册第四单元17端午的鸭蛋课件（新版）新人教版.pptx

1、17端午的鸭蛋,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,4.解词语 门楣:门框上端的横木。 籍贯:祖居或个人出生的地方。 肃然起敬:十分恭敬。 曾经沧海难为水:意思是经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了。 囊萤映雪:囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。囊萤,用口袋装萤火虫。映雪,用雪的反光。 寄名:旧俗幼童认僧尼为师而不出家,或认他人作义父母以求长寿。 与有荣焉:与之同感荣耀。 白嘴:文中指光吃咸鸭蛋而不就饭。 莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道理),

2、表示事情很奇怪,使人不明白。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,汪曾祺(19201997),江苏高邮人,京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。作品主要有大淖记事受戒羊舍一夕等。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,这篇民俗散文,以平淡悠然的笔调,有滋有味地介绍了作者家乡高邮的端午风俗,表现出作者对儿时生活的怀想和对故乡的热爱之情。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,农历五月初五,是中国的传统节日端午节。端午节相传是为了纪念我国历史上伟大的爱国诗人屈原的,与中秋节、元宵节合称“三节”,在中国民间传

3、统节日中很为人们重视和喜爱。端午节的风俗也代代相传,成为具有中国特色的民俗。,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,问题探究1.作者家乡的端午节有哪些风俗?作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀? 第一段以“家乡的端午,很多风俗和外地一样”开头,介绍了“系百索子”“做香角子”“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗;又列举了“放黄烟子”、吃“十二红”这两种较为独特的风俗。七种风俗,一笔一笔写来,丝毫不乱。 对家乡咸鸭蛋的难以忘怀,实际上不是作者个人的心态。这是人类普遍的心理。儿时的一切,在成年之后,都会笼罩一层异样的光辉。,问题探究2.文章的主题是写家乡的端午节的鸭蛋,为什么开篇要用那么大的

4、篇幅写家乡的端午节? 鸭蛋本身是平常之物,因为是端午节的,才有特别的风韵和内涵。开篇用大量篇幅和笔墨写端午节的各种风俗,首先营造了一种浓郁的节日和地方风俗风情氛围,令人神往,为下文写鸭蛋做了情感铺垫。其次在介绍端午节风俗的时候,特别介绍家乡的吃“十二红”,其中一道菜就是鸭蛋,由此引出鸭蛋,自然而充满情趣。若开篇就写鸭蛋,显得太突兀直白,会使本来很有风俗特色的鸭蛋减色许多。,另外,文章要写的鸭蛋并不是平常鸭蛋,而特别指出是“端午的”,可见作者的着眼点并不单单是鸭蛋本身,而是借自己喜爱的鸭蛋来写家乡的民俗民风、儿时的美好记忆以及借鸭蛋而抒发一种对生活、对家乡的热爱和眷恋之情,若抛开那些淳朴有趣的民俗,单写鸭蛋,就难以展示这种情怀了,文章的中心也就会随之浅白许多。 思路点拨作者通过介绍家乡的端午风俗营造浓郁的乡风乡情,为鸭蛋的出现做铺垫,在了解这一点的基础上,对阅读中搜集的内容进行分析整合。,问题探究3.文章的结尾为什么要引囊萤映雪的故事?是否离题太远? 讲囊萤映雪两个故事是由孩子们把萤火虫装在蛋壳里自然联想到的,而且认真地把三种做法比较来谈,郑重其事地说要是现在的五号字就看不清了,非常孩子气,完全是以一种孩童的心理去思考,用孩子的口气去叙述,显得童趣盎然、自然纯真,正是对美好童年往事的无限遐思与眷恋。 另外引用历史上读书的名人逸事,更增加了文章的趣味性和艺术氛围,有一种淡