京剧（普高）

1、长沙市中小学教师统一备课用纸科目音乐欣赏年级高二班级K1201-11时间2013年12 月15 日课题京剧艺术教学目标1、 通过本课学习，让学生初步了解我国京剧文化艺术的历史沿革以及对京剧的脸谱、行当和唱腔有初步的认识，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。2、 提高学生对京剧的兴趣，培养学生的爱国主义思想和热情 教材分析1、 对京剧脸谱的识别以及脸谱的性格分辨。2、 京剧的唱腔模仿。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、 组织教学二、 导入：学生欣赏几个不同的戏曲片段，并说出剧种（花鼓戏、越剧、京剧），由此引

2、出今天这节课的主题京剧。 京剧是我国的国粹，已经有200多年的历史，是历史悠久的中国戏曲的优秀代表，是人民群众所喜闻乐见的戏曲形式。它积淀了我们中华民族的优良美德、民族智慧和艺术精华，集中包含着浓郁的民族审美情趣。京剧是虚实结合的艺术，它的表演在审美特征上是独树一帜的。尤其与西方的写实性的表演是根本不同的。三、 京剧艺术1、 京剧的形成A：传统京剧清代末叶在北京地区形成的戏曲剧种，约有二百年的历史。清乾隆五十五年（1790）起，安徽的“三庆”、“四喜”、“春台”、“和春”四大徽班进京，后又与来自湖北的汉剧融合，同时吸收了昆腔、秦腔的精华和许多民间音乐，形成了具有全国影响的剧种京剧。 （欣赏）B

3、：现代京剧1958年在党的号召下，一批反映现实生活的现代剧目“样板戏”诞生了。它将西洋乐器加入传统乐队，在传统的基础上，寻求中西音乐的切入点，将戏曲音乐及西洋和声运用到板式唱腔中。同时，它还注重唱法对人物性格的细致刻画，与传统戏大不相同，但接近了现实生活，深受 广大群众的欢迎，也为今后戏曲的改革积累了丰富的经验。 （欣赏） 2、 京剧的行当生、旦、净、丑生扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生、文武老生、娃娃生等几个门类。旦扮演女性角色的一种行当。包括青衣、花旦、老旦、刀马旦、闺门旦等。净指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性角色，包括正净（黑头、铜锤）、副净、武净（武花脸

4、）等。丑属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑等。3、 京剧的脸谱：脸谱是京剧之绝，是塑造人物的特殊手段，在京剧中是其它角色不能替代的一种特殊表现形式，是戏曲演员面部化妆的一种谱式，是从唐代乐舞代面所戴的面具逐渐演变而来。演员用各种色彩在面部勾画成一定的图案，借以显示人物的性格、特征或其它特点。通过说唱脸谱这首歌曲来了解脸谱的各种主要颜色，进而以每种颜色的代表人物性格来分析脸谱的色彩所展示的人物性格特征。红色表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。蓝色表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。黑色表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。白色代表阴险、疑诈

5、、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。绿色代表顽强、暴躁的人物形象。如：程咬金。 黄色代表枭勇、凶猛的人物，如：典韦。紫色表现刚正、稳练、沉着的人物，如：托塔李天王。金、银、灰色表现各种神怪形象。4、 京剧的唱腔：京剧的唱腔属于板腔体，以西皮、二黄为主要腔调。其演唱极为讲究，要求按字行腔、字正腔圆、声情并茂。 播放都有一颗红亮的心片段，让学生模仿唱腔，感受唱京剧与唱其他歌曲的不同。请会唱京剧的同学为大家献上一段，提议当表演到精彩处时要给予喝彩，喝彩时可以鼓掌、叫好等。5、 京剧片断欣赏穆桂英挂帅迎来春色换人间四、课堂小结 今天我们仅仅了解了京剧中的一些很肤浅的知识，中国的京剧艺术博大精深，具有丰富的内容和悠久的历史，连外国人都很喜