《海娃变油娃》教学设计_第1页
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文档简介

1、；海娃变油娃一、教学目标：学唱歌曲海娃变油娃 ，同时，在情感上让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。二、教学重点、难点：随音乐学唱歌曲海娃变油娃 。三、课时： 1 课时四、教学准备： 多媒体教学光盘、电子琴等。五、教学过程：（一）新课导入：听听、填填播放新学的歌曲， 让学生边听歌曲边把以下不完整的歌词补充完整，以便于学生快速记住歌词。南海 深 来南海 大 呀，南海有 鱼 又有 虾 呀，海底还有 大油层 呀，等着咱们 去开发 呀。明天南海变油海哟，咱们海娃变油 娃呀。（二）歌曲学唱1. 听听、动动听歌曲，跟随老师做律动。根据歌曲的结构，前面两个乐句完全相同，可设计相同

2、的动作；第三乐句是前面乐句的四度音程模进，可设计不同的动作。2. 听听、议议、排排听歌曲，为以下的歌曲片段重新排序。2 23 5 5 3212 3 213 56 1216556 61 2 3 2316 1 213 56 1216556 6 1 2 3 23 1 6 1 21 3 5 6 1 6 5 53. 听听、拍拍 .；听歌曲，学生跟老师做指挥的动作或拍手来感受歌曲的节拍律动。若采用拍手的话，第一拍是强拍、第二、三拍较弱，可选择用食指、中指一起点另一只手的手心，或拈指。4. 听听、唱唱、找找跟录音或老师的范唱轻轻哼唱歌曲，把歌谱中出现的音找出来，再用“ lu ”哼唱一下该歌曲的五声音阶：1 、2、3、5、6。5. 接龙唱师生轮唱、 男女声轮唱、分小组轮唱。 这首歌可以每小节轮唱交替进行。6. 演唱处理提示老师引导学生用正确方法去吸气，要注意换气的地方以及歌曲的力度变化。六、小结：唱歌动听的歌曲，边唱边跳离开教室。七、教学后记：这首歌曲海娃变油娃是广东兴宁客家山歌，在情感上学生能够把歌曲的味道唱

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