假如我是导游说课稿

1、假如我是导游 ,柳州市柳江县拉堡中学 韦妙艳,苏教版初中语文八年级上册,说课内容,教材分析 学情分析 教学方法 学习方法 教学过程 板书设计,一、说教材,（一）、本节课的地位和作用,假如我是导游是苏教版八（上）第四单元“口语交际”活动课。本单元主题是“江山多娇”，要求引导学生“访名山游大川，观察本地园林建筑或风景区，将所见所闻所思所感真切地写下来”，体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我家乡，并能通过本课的学习学会如何向游人介绍当地的景物。 从本册口语交际活动安排上看，它是本册 “口语交际”当一次主持人、一姿一容总关情口语交际能力的延伸和强化。,一、说教材,（二）、教学目标 语文课程标准（实验稿）

2、中规定“学生要具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”,一、说教材,（二）、教学目标 1、知识目标 2、能力目标 3、情感目标,一、说教材,（二）、教学目标 1、知识目标 了解优秀导游应具备的基本素质，学会写导游词。,一、说教材,（二）、教学目标 2、能力目标 、观察学校及本地园林建筑或风景区，学会收集相关资料，训练分析整理、搜集信息、整理信息、传达信息的能力。 、表达时做到条理清楚、具体、生动，抓住重点，并充满小导游的感情。,一、说教材,（二）、教学目标 3、情感目标 通过活动激发学生探究家乡自然景观、人文景观

3、的兴趣，引导学生关注家乡，培养学生热爱家乡的情感。,一、说教材,（三）、教学重点、难点 拟写导游词，学会如何向别人介绍景点。,二、学情分析,三、说教法,、情景教学法（通过现场模拟，使理论与实践相联系，让学生学以致用。）,三、说教法,、讨论教学法（讨论法的使用为学生的交流提供了一个平台，能让学生在思想的碰撞中，相互启发，分享智慧，同时也锻炼学生的口头表达能力。）,三、说教法,、竞赛教学法（给学生创造竞争情境，激发学生参与意识，增强学生集体荣誉感。）,三、说教法,、多媒体辅助教学法（创设教学情境，扩充教学容量，激发学生学习的兴趣。）,四、说学法,本节课内容实践性强，因此，在学法上，主要采用自主、引

4、导、合作、探究的学习方法。,五、学前准备,1、查找有关家乡自然景观、人文景观的资料，让学生明确家乡的旅游资源。 2、搜集有关的旅游资料，尝试拟写导游词、制作展示课件。,六、说教学过程,大致流程： 激趣导入展开活动师生小结布置作业,（一）创设情境，激趣导入,视频欣赏魅力柳州,（二）展开活动 活动一：导游培训班 导游词拟写指导 、欢迎词与结束语写作指导 、优秀导游语言赏析 、学生根据所学知识修改拟写的导游词。,各位游客： 大家好！ 欢迎大家到八达岭景区观光旅游。今天有幸陪同大家一起参观，我很高兴，望各位能在八达岭度过一段美好的时光。,导入语：,各位朋友： 来杭州之前，您一定听说过“上有天堂，下有苏

5、杭”这句名言吧！其实，把杭州比喻成人间天堂，很大程度上是因为有了西湖。千百年来，西湖风景有着经久不衰的魅力，她的丰姿倩影，令人一见钟情。就连唐朝大诗人白 居易离开杭州时还念念不忘西湖，“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。”诗人说他之所以舍不得离开杭州，其主要原因就是因为杭州有一个美丽迷人的西湖。“天下西湖三十六，就中最好是杭州”啊！ 朋友们：下面就随我一起从岳庙码头乘船去游览西湖。在船未启动之前，我先来介绍一下西湖的概况。,导入语：,“忆江南，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？”这是白居易为颂扬西湖给后人留下的回味无穷的千古绝唱。各位朋友，当我们即将结束西湖之行时您是否也有

6、同样的感受呢？但愿后会有期，钱塘江上看潮头，让西湖的山山水水永远留住您美好的回忆。,结束语：,各位团友，嵩山的旅游到此结束，谢谢大家，谢谢大家给予的合作与支持。中国有句古话叫“两山不能相遇，两人总能相逢”，期盼再次相会，谢谢！,结束语：,优秀导游语言赏析：,朋友们，我们已身在仙山妙境。请看，我的背后是蜿蜒葱翠的丛林，面前是无边无垠的太湖，青山绕着湖水，湖水托着青山，山石伸出了湖面，湖面“咬”住了山石。头上有山，脚下有水，真是：天外有天，山外有山；岛中有岛，湖中有湖；山如青螺伏水，水似碧海浮动。,长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里长，气势磅礴，宛如一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭中。 现在我

7、们来到了“龙”的背上，这条“龙”是 用巨大的条石和方砖筑成的。它的背平整而宽阔，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高成排的垛子。垛子上有很多方形的瞭望口，供射击用。 “龙背”上每隔三百多米就有一座方形的城台，古时是用来屯兵的堡垒。,优秀导游语言赏析：,优秀导游语言赏析：,各位游客，欢迎来到阿里山。看！这就是我们台湾著名的神木，高58米，胸径65米。大家可以手拉手合抱一下哦！ 神木的树龄大约有三千年。曾遭受雷劈，一劈为三，中间全成焦枯。两段横卧在地上，一段还站着。,导游词的设计：,1、注意导入语和结束语（礼貌、有特色、 吸引人）； 2、让旅客清楚行踪； 3、点出景物的特点； 4、语言简练生动，有自己的风格； 5、最好能穿插一些与此地有关的脍炙人 口的诗词、歌曲、典故等。,（二）展开活动 活动二：导游演习厅 讲解要求： 1、运用好“培训班”里学过的内容； 2、介绍时最好能配以相关图片，每组一个景点。 3、分工明确：图片、文字、制作、解说；时间控制在3分钟以内。,最佳导游 最佳合作小组 最佳导游词 最佳制作 最佳评论员,这次我最棒,活