(苏教版)语文一年级下册《陈毅探母》教学设计_第1页
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文档简介

1、11 陈毅探母【 料包】【教学目 】1、正确、流利、有感情地朗 文。2、学会本 9 个生字，两条 内的7 个生字只 不写。理解由生字 成的 。会用“一 一 ” 一句 。3、体会 毅和母 之 的 情，懂得要像 毅那 孝敬 。【教学重点】 生字，并会写。【教学 点】培养学生 察想象力，更好的理解 文内容。【教学准 】生字卡片。【教学 程】第一课时（一）揭示 1、板 ： 毅探母2、指名借助拼音拼 ，用 文中的 “探母”的意思。3、简介：陈毅是中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后，先后担任上海市委书记兼市长等职务。4、过度：陈毅，是一位元帅，国内外知名的革命家、军事家、外加家。他对带自己的母亲是怎

2、样的呢？（二）初读课文1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语句是图上内容的，把他们画出来读读。（1）写第一幅图的句子是：一进家门，陈毅就来到母亲的床前，拉着她的手，仔细地询问病情。学生发言后，指名朗读。（2）写第二幅图的句子是：他打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。指名朗读。2、再次自由读课文，画出生字词，借助拼音自由拼读，并想一想他们的意思。（1）揭示生字词。母亲 元帅 故乡 多少 今天应该 陈毅 探母 询问 一盆 五十岁 替（2）指名拼读生字词。正音。重点指出前鼻音的字：元今 盆陈 探后鼻音：乡 应（3）有哪些生字词的意思已经懂了？同座交流。（4）默读课文，给各自

3、然段标上序号。（三）讲读课文、出示练习题，要求口头填空。（）第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，（）。（）第二自然段写陈毅（）询问母亲的病情，替母亲（）。（）第三自然段写陈毅说，替母亲洗衣服是（）的。自由读课文，试填试答，同座互相交流。当众填空。师生评议。、师：陈毅元帅是很孝顺的，请画出课文中写陈毅元帅孝顺母亲的语句，说说你为什么要画他们。指名回答。相机指导朗读。、继续自由读课文，读后口头填空。陈毅元帅知道母亲生病了，立即（），还替母（），他是一位（板书：孝顺）。一进家门，就）。（四）布置作业正确、流利地朗读课文。第二课时（一）复习检查、听写生字词：故乡母亲多少应该今天、小黑板揭示，口头填空：

4、（）（）进家门，陈毅（）来到母亲床前，拉着她的手，（）地（）。（）陈毅元帅（）多岁了，还替母亲（）。、写出意思相反的词：多（）小（）、指名读课文。、用“一边、一边”说一句话。（二）写字指导、记忆字形。揭示本课生字，自主学习，看谁能够想到好办法，记住这些生字。结合学生发言，归纳记忆字形的方法。（）猜字谜：少（）部件法：元故乡今（）换一换：该（）减一减：母、指导写字。（）自主学习，看看写这些字的注意点是什么？（）学生发表意见后，提醒：“元、少、今、母、乡”都是独体字。“应”是半包围结构。、学生描红。（三）布置作业、写出带有下列偏旁的字。单人旁（）言字旁（）人字头（）、抄写生字词。、有感情朗读课文。【板书设计】【教学评价方案】1达

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