3、草虫的村落(第1课时)_第1页
3、草虫的村落(第1课时)_第2页
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文档简介

1、增城市中新镇乌石小学课时计划总第 课时 任教者：曾伯安 2013年 月 日课题3、草虫的村落(第1 课时)教学目标1、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 3与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。4体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。教材分析重点体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。难点体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。教具录音机 多媒体电脑教学过程一 谈话导入，揭示课题。同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过“草

2、虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。二 初读课文，整体感知。 1 自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？ 2字词检查。 3交流反馈。三 梳理内容，明确场景。1 自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？ 2 交流反馈。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是

3、游侠吧！ 过渡： 作者是怎样想象的？（通过交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一 个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。）随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？交流时，教师相机小黑板出示：“我想它一定是游侠吧终于走出一条路。” 作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。3 再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解“追随”今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”四 总结回顾，布置作业。 这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？我们到下节课再去学习。板书设计3草虫的村落村落地址： 细密

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