二年级下册第一单元口语交际

1、二年级下册第一单元口语交际 春天里的发现一、 谈话导入1、孩子们，现在是什么季节啊？ 生：春天（师板书：春天来了） 今天，老师给你们带来了春天的声音，请同学们用心听。（播放泉水叮咚，鸟鸣声，风声等）2、说说听到了什么？ 指名说3、阳春三月，大地在春风的吹拂下，会变成了一番怎样的景象呢？今天，让我们就来上一节口语交际课。（出示：口语交际 春天里的发现）一起读二、谈话交流1、孩子们，下面我们一起听一首歌，会唱的同学可以轻声跟着唱。(播放音乐春天在哪里)。2、这首歌从清脆的山林里发现了春天，通过课前的预习，你们都在哪里发现了春天？（1）指名说师指导说：在哪里？发现了什么？连起来说一说。真好！谁还能像

2、他这样也来说一说？（2）再指名说。（3）还有吗？指名说3、同学们观察的真细致！是的，春天来了，她迈着轻盈的步子来到了我们的身边，来到了我们的教室里。想看看吗？（生：想）三、看图交流1、看图1（春风吹拂下的小草野花图）（1） 请看这幅图，看到了什么？谁来说一说? 指名说。生说小草，师相机板书：小草。 师指导说： 加上“春天来了”再说一遍。（2） 这样说更完整了！谁想再来说一说？ 再指名说（3）评一评他们说的怎么样？好要说出好在哪里？不好要说出不好的理由。师生共同评议。（4）再仔细观察这幅图，说说你还看到了什么？ 指名说，师相机板书：野花 （6） 同学们，看着这幅图，还有想接着说的吗？2、看图2（

3、小河边柳树图）（1）孩子们，看到这生机盎然的春天，老师想到了贺知章的一首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，一起来：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（出示图画）往这儿看，看到这幅图，你能想到什么哪？ 指名说。师相机板书：柳树（2）再看这幅图，你还能想到什么？ 指名说。及时表扬激励评价。（3）还有谁想到了什么？ 再指名说。 过渡：真好！孩子们，我们不仅看到了春天，听到了春天，还用心感受到了春天的无处不在！3、看图3（1）春天这么美，喜欢不喜欢春天？（生：喜欢）那你们会在这美丽的春天里干些什么呢？先想一想，同桌再互相说一说。（出示小朋友野外放风筝图） （2）同桌互说。（3）指名说。 提醒其他同学要

4、认真听：他说的是不是跟你们想的一样？ 你能再说说你同桌要干什么吗？（4）同学们，听了他的回答，你们有什么想说的？ 指名评价。（5）是的，孩子们，春天里的景美，春天里爱劳动的人更美。在这美丽的春天里，谁还想干什么？ 指名说（4）春天来了，天气变暖和了，其实最开心的就是我们小朋友了！（板书：小朋友）四、小组合作1、（出示总的图面）春天是这么美丽，你能用上一段话把这些美丽的景象描绘出来吗？听清老师的要求：小组内同学互相说，一个同学说的时候，其他同学认真听。如果有不同的想法，等别人说完后再作补充。明白了吗？等会来比比哪个小组说的最好。2、小组内同学互说。3、指名汇报 五、总结 同学们，听了你们的汇报，老师仿佛看到了姹紫嫣红的春天。春天是个万物复苏的季节，它把可爱的小草、小花、树木、青蛙都从寒冷的冬天叫醒了。春天在我们的眼里，春天在我们的口里，春天还藏在了我们的心中，只要用心去观察，一定还会有更多更多的发现。 当然，我们不仅要会发现美，还要学会与人分享美。放