滴水穿石的启示教案

1、滴水穿石的启示教案一、看图导入1、 观图，描述2、 这个光滑圆润的小孔不是哪位能工巧匠雕琢而成的，而是由小水滴滴穿的！3、 揭题：滴水穿石的启示4、 质疑：小水滴怎样滴穿石头？这一现象给我们什么启示？二、 初读课文，整体感知1、 自读，要求：1注意生字新词2课文哪些内容描写的是“滴水穿石“的现象，哪些内容写的是”滴水穿石“的启示？2、检查自读情况（1）给予 本草纲目 自谋生计 迷恋 自勉（2）持之以恒 坚持不懈 日雕月琢 孜孜不倦 接连不断 锲而不舍（3）三心二意 半途而废（4）微不足道 炉火纯青3、交流：（1）滴水穿石的奇观（第1小节） （2）滴水穿石的启示（2-5）三、学习“奇观“1、自由

2、读，思考：为什么称这个小洞是“奇观“？2、交流：（1）形奇：状如卧兔，光滑圆润（2）形成奇：水滴日雕月琢，滴穿石块3、再读，思考：这个奇观是怎样形成的？4、交流：（1）时间长：“接连不断“”几百年几万年”“终于”（2）同一个地方，总是。5、练习有感情地朗读。6、小结：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿，这一个现象给我们什么启示呢？下一堂课接着学习。第二课时一、 课前积累。 1、课前板书课题：滴水穿石的启示 2、齐读课题。 3、通过上一堂课的学习，现在哪位同学能用一句话向我们说一说“滴水穿石”的字面意思。（水滴接连不断地滴在石头的同一个地方，天长日久，就能把石块滴

3、穿） 4、“滴水穿石 ”是一个成语，本课中还有好多成语，让我们再来熟悉一下。 自读，齐读 滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 半途而废 孜孜不倦 接连不断 翻山越岭 锲而不舍 5、你能选用其中的一个或几个词语说说和课文相关的内容。 6、你们刚才所说的也正是老师想要说的。 齐读。 （目标专一），不要（三心二意），要（持之以恒），不要（半途而废），就一定能实现我们美好的理想。 （古今中外拥有水滴精神而取得伟大成就的人有很多，我们这篇课文就介绍几位这样的名人。）请大家打开课本，按要求学习课文第三小节。 二、学习课文。 1、自读第三节。 投影学习要求：这一节写了哪三位

4、名人？他们分别获得了哪些成就？成功的秘诀是什么？（找出关键词） 2、全班交流。 3、分析三位名人成功的共性。 指着屏幕，他们成功的秘诀存在着什么共同点？也就是都是靠什么成功的？（目标专一、持之以恒）这是小水滴的精神。 4、那么，靠着水滴精神取得成功的就只有这三位吗？ 5、你还知道哪些名人的成功事例呢？请把课前搜集摘抄和读给大家听听。6、文人用一生写就灿烂文章，科学家用一生发明创造。这就是专一，这就是执著。古代的李时珍，当代的陈景润中国的齐白石，外国的爱迪生等等名人就是靠着小水滴的精神成功的。7、投影：古今中外，所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠这种滴水穿石的精神，才“滴穿”一块“顽石”

5、最终取得成功的吗？a、这是一句什么句？指名读。要读出反问的语气。谁来改成陈述句。b、滴水穿石的精神指什么？滴穿可以理解成什么？顽石可以理解成什么？c、（机动）李时珍遇到什么困难？他是怎么做的？d、以上理解了三个词语的意思，谁来说说这句话的意思。8、小结：现在我们知道了（古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种目标专一，持之以恒的精神，才攻克各种困难，最终取得成功的。）三、雨水与水滴的区别。1、水滴能把石头滴穿，雨水能吗？小雨不能滴穿石头，那暴雨总能了吧？我们知道暴雨的威力可不小。暴雨能吗？为什么？请默读第四节。2、交流。3、太极洞的小水滴呢？在学生交流中，教师相机点出重点词语“接

6、连不断”、“总是”“一个地方”、“锲而不舍”、“日雕月琢”、“终于”。并引导学生交流感悟到的内容。a、用自己的话说：“滴水为什么能够穿石”，并用上“因为所以”的句式。b、关于“滴水能够穿石”的原因，作者是怎么写的呢？出示：“水滴的力量是微不足道的能把石块滴穿。4、请看投影：挖井人的故事大家来讨论一下，原因在哪？（板书：三心二意,半途而废）四、看来，在学习和生活上，还要做到（目标专一），不要（三心二意），要（持之以恒），不要（半途而废）。你们真聪明，无形中已经把作者从滴水穿石的奇观中得到的启示给揭示出来了。1、齐读。 2、铭记是什么意思？3、那就请大家背诵背诵。看谁背得快。4、指名背。五、课堂小结。 前面我们畅所欲言，谈了理想。现在请大家结合本文的学习，谈谈自已怎样做？总结。大家谈得不错。我相信，只要我们做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不 半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。有信心吗？老师等着你们的好消息。六、课堂小练笔。不光是小水滴，自然界里还有很多事物和现象可以给我们以启示，请你以的启示为题，写一段话。注意