《仲裁法学》.ppt

1、仲裁法学,教学目的,通过学习本课程，要求学生理解和掌握仲裁法的基本知识、基本概念、基本理论，熟悉有关的法律规定； 了解仲裁制度的发展，掌握仲裁机构的设置、仲裁协议、仲裁程序、涉外仲裁以及仲裁裁决的撤消与执行； 能够运用仲裁的基本原理分析和解决仲裁中的具体问题。,仲裁法学的学习方法,1、理论与实践相结合的方法。 2、民事程序法与民事实体法相结合的方法 3、历史的方法与比较的方法。,1、黄进、宋连斌、徐前权：仲裁法学（2007年修订版），政法大学2007年1月版； 2、常英：仲裁法学，政法大学2004年7月版； 3、谢石松：商事仲裁法学，高等教育出版社。,推荐参考书目：,第一编 仲裁制度的基础理论

2、 （1、仲裁制度 ；2、仲裁法 ；3、仲裁规则 ；4、仲裁组织机构 ；5、仲裁协议 ） 第二编 仲裁程序（1、仲裁程序的启动；2、仲裁保全 ；3、仲裁审理 ）,第三编 仲裁司法监督（1、申请撤销仲裁裁决；2、不予执行仲裁裁决 ） 第四编 国际商事仲裁,内容提要：,民商事纠纷的解决方式,自力救济 公力救济 社会救济,自决、和解,诉讼,诉讼外调解和仲裁,第一章 仲裁制度概述,第一节 仲裁的概念、性质和基本分类； 第二节 仲裁与民事诉讼的关系。,第一节 仲裁的概念、性质和基本分类,一、仲裁的概念 二、仲裁的特征（重点） 三、仲裁的性质 四、仲裁的分类（重点）,一、仲裁的概念,仲裁，包含着“仲”和“裁

3、”两层意思。“仲”即是居中的意思；“裁”即衡量、作出裁判的意思。 仲裁就是指纠纷当事人在自愿的基础上达成协议，将纠纷提交非司法机构的第三者审理，第三者就纠纷居中评判是非，并作出对争议各方均有拘束力的裁决的一种解决纠纷的制度、方法或方式。,专业性,灵活性,保密性,独立性,效率性和经济性,自愿性,二、仲裁的特征,特征,三、仲裁的性质,司法权说,契约说,混合说,自治说,司法权说,认为，仲裁具有司法性质，仲裁是司法的一部分，仲裁协议的效力、仲裁员的权力、仲裁裁决的效力等如果得不到国家法律的承认，仲裁没有现实意义。仲裁制度本质上的理论依据是国家审判主权的授权。 评价：看到了司法对仲裁的影响和作用，但将两

4、者混淆，使仲裁成为变相的司法。,契约说,认为仲裁是基于双方当事人的协议设定的，仲裁员的权力来源于当事人的授权，仲裁员是当事人的代理人。仲裁裁决是由仲裁员代理订立的一种协议，当事人双方就应当自觉履行。 评价：与司法权说对立，忽视了司法对仲裁的影响，但看到了仲裁的实质，即仲裁是基于双方当事人的合意。,混合说,认为仲裁既具有司法性又具有契约性。仲裁源于当事人之间的契约，但不能超越法律体系。,自治说,认为仲裁是一种独创的制度，是一种超国家的自治体系，仲裁协议之所以有效力，仲裁裁决之所以有强制性，不是基于当事人的契约，也不是基于国家司法权的让与，而是解决实际的需要。,涉外仲裁,机构仲裁,临时仲裁,依法仲

5、裁,友好仲裁,传统仲裁,网上仲裁,国内仲裁,四、仲裁的分类,国内仲裁与涉外仲裁,国内仲裁是指不具有涉外因素的国内民商事纠纷的仲裁。 涉外仲裁是指对涉外民商事纠纷进行仲裁的一种仲裁类型。 仲裁法65条：“涉外经济贸易、运输、海事中发生的纠纷的仲裁，适用法律对涉外仲裁的特别规定。” 常设涉外仲裁机构：中国国际经济贸易委员会和中国海事仲裁委员会。,机构仲裁和临时仲裁,机构仲裁是指当事人根据仲裁协议，将纠纷提交给约定的某一常设仲裁机构所进行的仲裁。 临时仲裁是指当事人根据仲裁协议，将纠纷提交给由双方当事人选择的仲裁员临时组成的仲裁庭所进行的仲裁。,第二节 仲裁与民事诉讼的关系,一、仲裁制度的演进 二、

6、仲裁与国家司法权关系的演变 三、仲裁与民事诉讼的关系（重点）,一、 仲裁制度的演进,我国仲裁制度的建立与发展阶段： 1、只裁不审阶段（1962年-1966年）； 2、停顿阶段（1966年- 1976年）； 3、两裁两审阶段（1978年-1981年12月）； 4、一裁两审阶段（1981年12月-1994年）； 5、或裁或审，一裁终局阶段（1994年以来）。,完全不干预,过度干预,适度干预,二、仲裁与国家司法权关系的演变,三、 仲裁与民事诉讼的关系,1、所属程序体系相同； 2、一些原则和制度相同； 3、当事人的一些程序权利相同； 4、解决某些争议案件的性质相同； 5、某些程序性规则相同； 6、裁决与判决的法律效力相同。,相同之处,重