历史：第二单元《西方人文精神的起源及其发展》 单元整合(新人教必修3).ppt_第1页
历史：第二单元《西方人文精神的起源及其发展》 单元整合(新人教必修3).ppt_第2页
历史：第二单元《西方人文精神的起源及其发展》 单元整合(新人教必修3).ppt_第3页
历史：第二单元《西方人文精神的起源及其发展》 单元整合(新人教必修3).ppt_第4页
历史：第二单元《西方人文精神的起源及其发展》 单元整合(新人教必修3).ppt_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、真题体验,单元整合,1(2009广东文基，30)对美国人设计政府结构影响最大的思 想家是() A康德 B伏尔泰 C卢梭 D孟德斯鸠,解析：本题主要考查美国三权分立政体的理论基础，美国1787年宪法规定的美国国家权力机构，完全符合法国启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立主张，而伏尔泰主张君主立宪，卢梭主张主权在民，可以排除A、B、C三项，选D。 答案：D,2(2009江苏单科，15)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相 同点是() A崇尚理性和科学的结合 B批判罗马天主教的愚昧统治 C坚持国家权力高于教会 D设计了未来理想的社会制度,解析：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动都是欧洲近代史上的反封建的思想解放运动，

2、都将矛头对准罗马天主教的愚昧统治，所以选择B。A只能反映启蒙运动；D也只能反映启蒙运动；C只能反映宗教改革。 答案：B,3(2009海南单科，8)对英王查理一世的审判与处死是英国革 命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣 示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定这就好 像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另 一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切 断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉 德肖比法国启蒙思想家更早提出了() A君主立宪的观点 B革命权利的学说 C社会契约的理念 D天赋人权的思想,解析：解题的两个关键，一是从材料中提取关键信息“

3、契约协定”、彼此“义务”，二是对社会契约概念本身理解掌握到位。 答案：C,突破方法,1以人文精神的发展与弘扬为中心把握文艺复兴、宗教 改革和启蒙运动，关注三大运动的内在联系与嬗变； 结合典型事件和人物，概括出人文主义的思想内涵， 理解其是如何推动人类历史前进的。 2注意个别区分：文艺复兴与宗教改革反对的是封建的 教会与宗教思想，并不是放弃基督教。,能力提升：不同时期人文精神的含义 古希腊时期：智者学派的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。例如，“人是万物的尺度”的主张，就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。 文艺复兴和宗教改革时期：批判神权统治，提倡人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识。 启蒙思想：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。,解题指导：解答比较型选择题主要分为四个步骤： 一审，仔细审题，明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或者是考查两者的所有关系即包括区别与联系。 二联，联系教材中相关的知识，抽取、储备与题意相关的知识，并进行对比。 三比，把备选项和题干进行联系比较，先看备选项的表

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论