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文档简介

1、最新 料推荐小学缩句妙法教学设计教学内容：缩句概念、做题方法。教学目标： 1、了解缩句的概念、注意事项。2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。教学重点：缩句的方法技巧。教学过程：一、缩句概念：缩句，就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干” 。缩句是小学中高年级常见题型。缩写句子的训练，可以让学生更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，可很多同学对缩句感到头痛，老师现将缩写句子的方法技巧总结如下。二、【方法技巧】一、去 “枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限

2、制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点、借词的词。如:在草地上，盛开着许多美丽的花儿。句中，“在草地上 ”是介词作状语可删去； “许多 ”是数量词修饰 “花儿 ”可以删去； “美丽的 ”是形容词修饰 “花儿 ”的，也可删去。缩写为：盛开着花儿。1最新 料推荐二、借助 “的、地、得 ”。 是最 的方法： 把“的、地、得”前面的 除， 去除 “得”后面的 。如： 健的 起来。句中的 “ 健的 ”用来修 “ ”的 去。弟弟高 得跳起来。句中 “跳起来 ”是 “高 ”的程度 行 充 明的，要 去。 写 :弟弟高 。三、 “自我提 ”法： “ ”、“做什么 ”。六（ 2）班的学生

3、正在 真地听 。句中 的是 “ ”、是“学生 ”，在“做什么 ”、在“听 ”。所以句子 写 :学生在听 。四、留住句子中的 “着、了、 ”。因 “着，了， ”是 助 ，助 在句子中没有独立性 ,所以是不能 的。他勇敢地跨 条小沟 .因 “ ”是 助 ，助 在句子中几乎没有独立性， 所以是一定不能 的。所以 写 :他跨 小沟五、去掉 “在(中、里、上、下 )”表示特定 境和 言的 。我 在学 雷 活 的 程中，取得了成 。句中 “在学 雷 活 的 程中 ”是用来 在什么情况下 “我 ”才取得了 步，可以 除。所以 写 ：我 取得了 步。六、在 句中，要注意的原 有三条（一）、是不改 原句的意思；2最新 料推荐（二）、是不改变原句的结构；（三）、是缩写后仍然是句子。总之，在缩句中我们不应硬套发放进行缩句，而在要理解句子的基础上，合情合理地进行缩句。教学反思：在课堂教学中，我先讲扩句规则，学生在掌握了扩句规律后再进行扩句练习，集中教学“火力”突破的好处是使学生的思路清晰，学习目标性强，这样学生就比较容易领会和识记，特别有利于下层学生的掌握。为了让学生有充足的时间来“消化”和“吸收”。我在扩句的

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