四 理性之光与浪漫之声77.ppt

1、第四节：理性之光与浪漫之声,（一）康德道出启蒙的真谛,(二) 卢梭对“理性”的质疑,（三）启蒙运动对人文主义的发展,1724年4月22日出生于柯尼斯堡（普鲁士），父亲是个马具匠。父母都是虔信派教徒。他在柯尼斯堡的学校学习了七年，对学校的基本课程没有多大兴趣，他真正感兴趣的是自然科学和哲学。1740年，他进入了柯尼斯堡大学学习，先是学习神学，不久他就因为对哲学和自然科学的兴趣而放弃了神学学习。他在柯尼斯堡附近的贵族家里做了九年家庭教师以维持生活。1755年，他获得硕士学位，并留在大学里做编外讲师。过了15年之后，他才获得讲授逻辑学和形而上学的教授资格，他担任这个职位直到生命终止。,康德（德）,（

2、一）康德道出启蒙的真谛,启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态. 不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。 当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。 要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。,启蒙思想家正是真诚地启发民智， 要把潜藏于每个人自身之中的理性召唤出来， 挣脱任何外在权威的束缚， 使人类走出不成熟的依附和奴役状态， 成为敢于运用自己理性的独立和自由的现代人。,20世纪的思想怪杰福科对康德之启蒙的解释是:“不成熟状态”就是人们不敢运用自己的天赋理性而乞求于权威的意愿，而“成

3、熟状态”就是摆脱对权威的依赖而敢于运用自己的天赋理性的意愿,也就是使人从被动状态变成主动状态。,你能悟出启蒙的真谛吗？,（一）康德道出启蒙的真谛,“人不是他人的工具，而是自身的目的。”康德,“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。” 康德,启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的理智， 自由地表达自己的思想和言论.,（一）康德道出启蒙的真谛,启蒙运动以理性为思想武器，批判封建主义 ，追求自由、民主、平等；并希望建立一个合理的社会保护个人的利益和各种权利.但是，法国革命胜利后所确立的资产阶级专政和资本主义社会秩序，却宣告了启蒙运动理想的破灭。“和启蒙学者的华美约言比起来，由理性的胜利建立起来

4、的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”(恩格斯)席卷欧洲的浪漫主义运动，正是当时社会各阶层对法国革命的后果以及启蒙思想家提出的“理性王国”普遍感到失望的一种反映。,1、浪漫主义思潮,(二)卢梭对“理性”的质疑,它宣扬人的本能、情感至上、激情、个性、道德 它本身的特点是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的。 它往往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景，描写、讴歌人的情感和业绩。,浪漫主义:,1、浪漫主义思潮,(二)卢梭对“理性”的质疑,但自由啊，你的旗帜虽破而仍然飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂风； 你的号角虽已中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨后最嘹亮的声音。,恰尔德

5、哈罗德游记,拜伦,1、浪漫主义思潮,(二)卢梭对“理性”的质疑,请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？ 雪莱西风颂节选,1、浪漫主义思潮,(二)卢梭对“理性”的质疑,人生的四季,1、浪漫主义思潮,(二)卢梭对“理性”的质疑,四个季节把一年的时间填满，人的心灵也包含着四个季节。 在他朝气蓬勃的春天，一瞬间， 清晰的俊赏吸收了美的一切。 在他的夏天，他爱把年轻思想 在春天里采的花蜜反复品味， 细细欣

6、赏那蜜汁的甘甜芳香， 乘着这高远的冥想冲天而飞。 他心灵的秋天有如小湾安谧， 这时他心满意足地收拢翅膀， 懒看着雾色；赏心悦目的万事 象小河淌过门前，不在他心上。 他也有面目全非的苍白冬天， 除非他走在自然的死亡之前。,假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时，暂且克制自己 相信吧，快乐之日就会到来 我们的心儿憧憬着未来 现今总是令人悲哀， 一切都是暂时的，转瞬即逝 而那逝去的，将变为可爱。,假如生活欺骗了你 普希金,1、浪漫主义思潮,(二)卢梭对“理性”的质疑,认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。 依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠 知识的进步的有害于人类的幸

7、福。,2、卢梭的浪漫主义：,(二)卢梭对“理性”的质疑,(1) 内容：,卢梭,积极意义：,指出人类理性的有限性，揭示了科学对人类生活是一把双刃剑的道理，它凸显了人的个性和情感；,丰富了人文精神的内涵：,增加人的情感、个性，让人重新体会生命的价值和生活的意义。,它拉近了人与自然的距离，帮助人类重新确立尊重自然的态度；,它让人们对待不同文明保持一种宽容的心态。,2、卢梭的浪漫主义：,(二)卢梭对“理性”的质疑,(2) 评价：,卢梭,消极影响：,2、卢梭的浪漫主义：,(二)卢梭对“理性”的质疑,(2) 评价：, 它是个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序, 排斥和拒绝现代科技, 浪漫主义虽出自对理

8、性主义的反对，但事实上是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。, 二者有机结合使人文精神走向圆满。,浪漫主义与理性主义的关系:,卢梭,发展的表现； 1、以人类的共同属性为前提，人类社会应该满足人对自由和平等的要求。 2、崇尚理性，肯定客观世界的规律性 3、提倡科学，重视知识，反对愚昧 4、提倡天赋人权和自由、平等、博爱,启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果,（三）、启蒙运动对人文主义的发展,阅读下列材料: 材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。 材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢

9、马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 -伏尔泰语录 材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。 为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 -盂德斯鸠罗马盛衰原因论 请回答: (1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长的黑夜?“理性的阳光”指的是什么? (2)材料二体现了什么思想?如何评价? (3)归纳材料三所体现的思想，并

10、指出这一思想的历史影响?,(1)因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，压制了思想。,“理性的阳光”指理性主义。,(2)自由、平等、天赋人权。,为反对封建专制主义，进行资产阶级革命提供了理论基础。,(3)权力的相互“制约与平衡”。,是古希腊、罗马政治理论的发展，它体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。,启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？为何有这些新的发展，根本原因是什么？,参考答案： 启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把人性上升为理性，具体表现为把反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 根本原因是资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。,回答问题:,典例1 伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等这