思辨性作文的审题立意

1、把思辨进行到底,论辩型材料作文的审题立意,1、“每一个成就是否会带来新的挑战？” 美国 2、“欲望是否可以在现实中得到满足？” 法国 3、“科学提倡怀疑精神，宗教信仰镇压怀疑精神。你对此认可多少？” 新加坡,现在的学生普遍缺乏思维训练，缺少理性分析能力，语文高考责无旁贷。高考作文应当回归理性，强化思辨。 北京大学语文教育研究所所长温儒敏 增强学生的思维能力，促进学生综合运用知识的能力是今后高考改革的方向。作文题要使那些能深入观察现实、思辨能力强的高素质考生在考试中获 益。 教育部考试中心语文命题专家,什么是思辨能力？ 思辨，顾名思义就是思考辨析。思辨能力，是指对于现实生活中复杂纷纭的现象，能认

2、清本质、发现内在联系、把握发展趋势，从而得出肯定或否定的判断。 怎样培养思辨能力？,通 告 为了进一步规范校园停车秩序，杜绝乱停乱放现象。现将靠近大门的停车场地划定为教职工专用停车区，学生车辆一律不得停放，违者将强制搬离，后果自负。 学校政教处 xx年xx月xx日,这一通告却在学生中引起较大争论。请问：议论纷纷为哪般？ 师生应该平等 辨析正误 结论：在停车次序问题上要求师生绝对平等的观点似是而非,在美国加州大学伯克利分校，有一排写着“NL”（诺贝尔桂冠得主的英文缩写）标志的停车位，是专门为诺奖得主服务的，这是学校的唯一奖励，也是学校向他们致敬的特有方式。得了诺贝尔奖，不涨工资不升职，照样上课、

3、监考、做实验，不同的是他们的车终于有地方停了。,在美国加州大学伯克利分校，有一排写着“NL”（诺贝尔桂冠得主的英文缩写）标志的停车位，是专门为诺奖得主服务的，这是学校的唯一奖励，也是学校向他们致敬的特有方式。得了诺贝尔奖，不涨工资不升职，照样上课、监考、做实验，不同的是他们的车终于有地方停了。,（2014课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落

4、下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。,观众、运动员和裁判员激烈争论的是什么？ 这组选手是否违反了规则？能否打破规则？ 辨析正误 输赢衡量，价值衡量（道德价值、社会价值） 辨析后果 从辨析后果的角度，你怎么看待“田忌赛马”？ 规则是不是必须刚性执行毫无变通？ 规则、规章、制度究竟该如何遵守？,近日，58岁的西安环卫工人丁权清扫积雪后在马路边烤火，被环卫公司辞退。公司称丁权的行为违反公司的管理规定，存在安全隐患，违反减霾规定，不仅没有制止点火行为

5、，反而参与烤火，应予处罚。 此事经报道后，引起人们的广泛同情，“冰天雪地，环卫工人衣服和手套湿透了，烤火烘干取暖，情有可原，因此而丢了工作太残酷”。三天后，环卫公司承认此事的处理过于简单，存在不妥之处，撤销了辞退决定。 辨析分寸,众所周知，公交车不到站点不能随意停靠。在杭州的余杭塘路上有一件稀罕事：两路（54路和303路）公交车常常“违规”停靠，但此举却引来了周边居民的频频点赞。 公交车临时“违规”停靠点是杭州市湖墅学校（招收智障儿童的学校）。这里不是一个公交站台，却是130个特殊孩子上下车最方便的地方，而司机冒险“违规”的初衷也正是为了这些特殊的孩子 。“驾驶员帮助孩子的心情是可以理解的，但

6、作为车队我们不能赞扬和鼓励这种行为。”车队负责人坦言。 而“爱心站台”已被提上议程，新设立的站台计划位于校门口西面20米处。54路和303路都会在这里停靠。,（洛阳期末）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 1926年，梁启超因尿血症入住北京协和医院。经透视发现其右肾有一点黑，诊断为瘤。手术后，经解剖，右肾虽有一个樱桃大小的肿块，但它不是恶性肿瘤，梁启超却依然尿血，且查不出病源，遂被复诊为“无理由之出血症”，一时舆论哗然，矛头直指协和医院，嘲讽西医“拿病人当实验品，或当标本看”。这便是轰动一时的“梁启超被西医错割肾脏”案。 而梁启超毅然在晨报上发表我的病与协和医院一文，公开为协

7、和医院辩护，并申明：“我盼望社会上，别要借我这回病为口实，生出一种反动的怪论，为中国医学前途进步之障碍。” 对此事，学界至今聚讼不已。,聚讼什么？ 如何看待舆论和梁启超的做法？ 辨析正误 舆论做法 梁的做法 攻击协和，否定西医 回护协和，支持西医 事件性质 借题发挥，借机发难 宽宏谅解，任公舍己 行为动机 排外自保，包含“私心” 用心良苦，忧心国运 辨析动机（意图、原因）,思辨的出发点和归宿：辨析正误 思辨的过程和基本环节： 辨析背景 辨析原因（动机、目的） 辨析手段、分寸 辨析后果、影响 ,小试身手： 曾在四川地震后前往灾区做过志愿者的网友“夜色漫漫”，次年再次探访地震重灾区北川，他想要帮助灾区孩子们实现一个愿望。当他向北川中学的学生问起什么是他们最大的愿望时，孩子们不要书，不要礼物，他们只说：“想见周杰伦哥哥。”网友“夜色漫漫”在某论坛上发帖，号召网友们帮助北川中学的学生实现这个愿望见大明星周杰伦。这则帖子引起网友议论纷纷。,网友对什么议论纷纷？ 灾区孩子追星 辨析正误 辨析环境（背景）