【教学课件】《声音的产生与传播》（物理北师大八上）.pptx

1、,北京师范大学出版社 八年级 | 上册,本课编写：兰州市第八十六中学 孙恒盛老师,各种声音,你刚才听到了什么？这些声音是怎么产生又是通过什么传播到我们耳朵里的呢？带着这个问题我们来学习声音的产生与传播。,学生探究活动一：声音是如何产生的？,请用喉咙发声，同时用手摸喉咙有什么感觉？,请让音叉发声，同时用手摸音叉有什么感觉？,请让鼓发声，同时用手摸鼓面有什么感觉？,请让皮筋发声，同时手有什么感觉？,学生实验,物体发声时有什么共同的特征?每个物体发声时都在振动吗？通过什么方法能证明鼓发声时鼓面在振动？,在鼓面撒纸屑，敲击鼓面，听到声音，观察纸屑在振动,演示实验,敲击音叉，将音叉放入水中后，水花四溅，

2、说明音叉在振动,学生探究活动一：声音是如何产生的？,一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。,大量实验告诉我们：,学生探究活动一：声音是如何产生的？,大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂、蚊子、苍蝇：靠翅膀振动发出叫声。 青蛙：鸣叫靠的是气囊的振动。 雄蝉：鸣叫靠的是发音膜的振动。,二胡、小提琴、大提琴：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气柱振动而发声。,学生探究活动一：声音是如何产生的？,一些动物的发声,一些乐器的发声,声音能在水中传播吗？,探究性活动二：声音如何传播？,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,渔民利用电子发声器捕鱼,运动员伴随音乐表演,声音能在固体中传播吗？,

3、探究性活动二：声音如何传播？,耳朵紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音,趴在铁轨上听火车声音,真空能不能传声？,探究性活动二：声音如何传播？,1、我们通过实验发现：固体、液体、气体都能传播声音。,2、声音的传播需要物质。 科学上把这样的物质叫介质。,3、真空不能传播声音。,大量实验告诉我们：,宇航员在宇宙中为什么不能直接进行交谈呢？,一些介质中的声速,我们人耳是怎样听到声音的？,探究性活动三：我们人耳是怎样听到声音的？,1在下列介质中声音传播速度最快的是 ( ) A水 B真空 C铁 D空气,2将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( ) A收音机的喇叭不振

4、动了 B真空不能传播声音 C声音被玻璃隔绝了 D固体不能传播声音,C,B,巩固练习,3. 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（ ）。 A. 手挡住了声音，锣声无法传播 B. 锣面停止振动 C. 声音被手传走，空气中无声波 D. 锣面振动变小,B,巩固练习,4.敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余音为止，其主要原因是（ ） A.钟声的回声 B.大钟还在摆动 C.钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生延长,B,巩固练习,5古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听。以下解释错误的是（ ） A马蹄踏在土地上，使土地振动而发声 B声音可以沿土地传播 C土地传播声音的速度比空气快 D马蹄声不能由空气传到人的耳朵,D,6下列现象中能不用通讯设备而能直接交谈的是（ ） A驾驶两架同向飞行飞机的两名飞行员 B登上月球表面的宇航员 C分别站在海拔1km高山的山顶和山脚的的两人 D同时坐在一间漆黑的房间中的两个人,D,课堂小结,一切发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。,一：声音是如何产生的？,二：声音如何传播？,声音传播需要介质。固体、液体、气体