药品储存与养护说课.ppt

1、1.不要乱讲话 2.不要迟到 3.不要轻易睡觉 4.按时完成作业 5.相互理解尊重,课堂要求,药品储存与养护技术,护理二部 司展,目录,5,一、课 程 定 位,1.药学专业人才培养目标,2课程性质,3课程目标,一、课 程 定 位,1药学专业人才培养目标,药品调剂,药品生产,药品检验,药品营销,技能型人才,药品储存,药品养护,一、课 程 定 位,2课程性质（考查课）,药品储存与养护是运用现代科学技术与 方法来研究药品储存养护技术和储存药 品质量变化规律，防止药品变质，保证 药品质量，确保用药安全有效的一门实 用性综合性技术学科。,一、课 程 定 位,2课程性质（考查课）,无机化学,有机化学,药物

2、化学,药品储存与养护,药剂学,顶岗实习,一、课 程 定 位,知识 目标,能对药品进行分类储存管理，实际操作药品验收、入库、出库流程。 能熟记药品储存过程中易引起药品变质的现象和原因，用现代新技术对药品进行合理养护。,3课程目标,一、课 程 定 位,3课程目标,能力 目标,熟练应用药品储存领域实际工作的基本技能，尤其是药品入库、出库技能. 仓库温湿度的控制与调节技能，真菌、害虫的防治技能，常见药品的养护技能等。,一、课 程 定 位,3课程目标,毕业后能直接从事药品储存与养护技术工作和管理工作的能力，培养药品经营、管理、养护岗位所应有的良好职业道德。 熟记药品养护的概念、意义和基本任务，培养严谨的

3、工作态度，吃苦耐劳、一丝不苟的工作精神。,素质目标,一、课 程 定 位,药品储存与养护是药剂专业的一门专业 课。课程内容涉及物理、化学、药物化学、药物制剂、 中药学、药品管理法、药品经营质量管理规范等，是 一门跨学科的课程，对于培养学生的专业知识和技能， 提高学生的社会实践能力和综合职业素养，实现新时 代企业药品保管员与药品养护员零距离上岗有着十分 重要的作用.药品储存与养护作为药剂类专业的一门 专业基础课程。,二、课 程 设 计,二、课 程 设 计,企业药品保管员、药品养护员,岗位职责是对验 收合格的药品接 受入库，按要求进行合理的分类储存与保管，维护药品质量稳定。,岗位职责是对在库储存的药

4、品进行养护和质量检查，维护药品质量的稳定。,工作岗位,理论 扎实,实践 过硬,二、课 程 设 计,1.以学生为主体,充分调动学生 的积极性、主动性；创造条件 模拟去实践。 2.培养学生表达的能力； 3.采用讨论、讲授、多媒体展示 等方式完成教学。,二、课 程 设 计,知识基础：具备化学、药物化学、药物制剂等相关知识，为学习打下了一定基础； 认知规律：由浅入深，循序渐进； 兴趣激发：结合日常生活常见用药，通过互动与讨论，激发学生学习兴趣。,二、课 程 设 计,依据课程标准，选取人民卫生出版社药品储存与养护“十二五”规划教材， 适当取舍教材内容，有机补充本课程相关网络资源内容。,二、课 程 设 计

5、,二、课 程 设 计,流程：药品验收、入库出库流程。 储存：药品的分类储存及在储存过程中产生的质量变异及原因。 养护:应用现代技术对药品进行合理养护。,储存：实际工作中药品储存实例,重 点,难 点,依据,结合课程标准、药学专业人才培养目标、实际工作岗位需求及学生理解、 接受知识的能力确定本课程的重难点。,二、课 程 设 计,三、教法,实习基地,理论平台学习,多媒体设备 实物图片,岗位见习,教学平台,实现条件,1个模拟药房,三、教法,讲授法 实例分析 情景展示 视频演示 讨论 阶段小结,理 论 平 台,三、教法,实 训 平 台,项目驱动 直观教学 学做一体 岗位模拟 讨论总结 课外实践,三、教法

6、,见 习,四、学法,巩固复习法,总结归纳法,合作学习法,经验总结与交流法,用心听，用心看,五、教学实例分析,例如要进行某一麻醉药品的在库养护，学生作为药品养护员。要完成该药品的养护工作任务，他要依据岗位工作任 务目标与工作程序： 先判断待养护药品的类型是一般还是特殊管理药品(要用到药品分类管理知识)； 麻醉药是特殊管理药品，在养护工作中相关法规有何规定或要求，养护操作程序和方法与一般药品有何区别(要用到药事管理法规知识)； 明确该药品的理化性能有何特征、有哪些储存条件规定,易发生哪些质量变化、影响因素有哪些、关键影响因素是哪个、有什么技术措施与管理方法可维护药品质量的稳定，一般应在仓库的哪类库区储存、储存期问要注意什么；,五、教学实例分析,药品在库储存期问要对药品的质量状况进行检查(要用到药品在库检查、药品质量检验的抽样、质量检验内容、方法等知识与技术)； 根据检查结果确定药品有无发生质量变化，如没有变化，为避免药品质量变化应采取什么样的养护措施(所用养护措施与管理方法要用到什么样的工具、仪器、设备、材料，如何操作使用）是对反映药品质量与养护工作情况的相关信息进行记录与处理,六、考核方法,1.实验成绩 2