小学音乐课说课PPT课件.ppt

1、欣赏： 黄河船夫曲保卫黄河,说课人：重庆师范大学 陈泳西,本课教材的版本出自人民音乐出版社，九年义务教育小学六年制第十册黄河船夫曲、保卫黄河选自于音乐家冼星海1939年创作的黄河大合唱中的第一乐章和第七乐章，是一部大型乐作品，两首歌曲音乐体裁不同。,一：说教材,黄河船夫曲吸取了民歌中船工号子的音调，以高亢的旋律和紧凑的节奏，表现了黄河上的船夫拼着性命与惊涛骇浪搏斗的情景。,保卫黄河是一首进行曲风格的轮唱曲，曲调铿锵有力，音乐形象非常鲜明。,说教学目标：,知识与技能的培养： （1）通过反复听赏，感受作品磅礴的气势，了解旋律、节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。 （2）了解音乐体裁不同：

2、齐唱、合唱与轮唱的演唱形式，以及劳动号子的特征。,情感与价值： （1）认识冼星海，了解他的生平及作品。,（2）感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神，进行爱国教育。,说教学重、难点,重点： 通过反复听赏,感受作品的宏伟气势. 难点： 关键在于了解旋律、节奏、速度、力度等，音乐要素在音乐中的表现作用，表现人物怎样的思想感情。 课时安排：一课时,说教法:,我先采用情景教学法入手，通过欣赏有黄河为背景的画面，以及黄河风景图片等，创设情境,让学生产生视觉感受，接着从听觉入手，打开学生想象的阀门，反复聆听，细心品析，在听中感受体验。在听中领悟理解。,说学法:,音乐课应重视对学生的音乐实践培养，所以我把主动权交

3、给学生，让学生主动参与,采用分小组合作学习方法，通过小组交流，先给歌曲分段，然后说说音乐要素在各段中的表现作用，表现人物怎样的思想感情。并体验不同歌曲的演唱形式。齐唱，合唱，轮唱。,情境导入,创设意境,使学生身临其境，激发感情导入新课,聆听感受,初听、介绍作品,了解作品，感受作品音乐形象及情绪,复 听,给歌曲分段，了解歌曲演唱形式,分段复听,合作学习，感受音乐中节奏、速度、力度鲜明对比,实践体验,学唱保卫黄河,了解演唱形式，感受民族精神,整体复听,激发民族自豪感,课堂总结,进行爱国教育,说教学过程,合作学习，分段复听，根据所划分乐段说一说： 各段中的旋律、节奏、速度、力度表现出人物的什么思想感

4、情？在音乐中起到什么作用？ （感受音乐中的节奏、速度、力度的鲜明对比） 第一乐段：引子部分 旋律（ ） 节奏（ ）速度（ ）力度（ ） 第二乐段：中间部分 旋律（ ）节奏（ ）速度（ ）力度（ ） 第三乐段：结尾段 旋律（ ） 节奏（ ）速度（ ） 力度（ ）,紧促,较快,较强,舒展,稍慢,减弱,较强,较快,紧促,高亢,高亢,平稳,冼星海,冼星海，1905年6月13日（农历5月11日）生于澳门一个贫苦船工的家庭，1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北京大学音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论普遍的音乐。1929年去巴黎勤工俭学

5、，从师于著名提琴家帕尼奥别多菲尔和著名作曲家保罗杜卡。1931年考入巴黎音乐院。在肖拉康托鲁姆作曲班学习。留法期间，创作了风游子吟d小调小提琴奏鸣曲等十余首作品，1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性的群众歌曲，并为进步影片壮志凌云青年进行曲，话剧复活大雷雨等谱写音乐。抗战开始后参加上海救亡演剧二队，后去武汉与张曙一起负责开展救亡歌咏运动。1935年至1938年间，创作了救国军歌只怕不抵抗游击军歌路是我们开茫茫的西伯利亚祖国的孩子们到敌人后方去在太行山上等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作黄河大合唱和生产大合

6、唱等作品。1940年去苏联学习、工作，1945年10月30日卒于莫斯科。,在冼星海短促的一生中，创作生活约10余年，共作歌曲数百首（现存250余首），大合唱4部、歌剧1部、交响曲2部、管弦乐组曲4部、狂想曲1部以及小提琴、钢琴等器乐独奏、重奏曲多首。在冼星海的创作中，数量最多、影响最广的是多种多样的群众歌曲。其中有正面表现中国人民的抗日斗争、采用号召性、战斗性的进行曲形式的救国军歌青年进行曲保卫卢沟桥和到敌人后方去；有具体展示人民战争壮美的战斗图景、将抒情性与鼓动性或描绘性与概括性结合在一起的在太行山上游击军和反攻；有表现工农群众的劳动生活、采用特定的劳动音调和节奏写成的顶硬上拉犁歌搬夫曲和路

7、是我们开；还有为抗战中的妇女、儿童写的只怕不抵抗祖国的孩子们和三八妇女节歌等等。在这些群众歌曲中，冼星海根据不同内容，创造具有不同个性特征的音乐形象，或以具有冲击力的节奏和挺拔高昂、富于棱角的旋律，表现激昂慷慨的情绪和威武豪壮的气势；或以气息宽广的旋律、舒缓沉着的节奏和抒情含蕴的音调，体现革命人民丰富的内心世界。,光未然 光未然（19132002.1.28 ）中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北光化人。1927年在家乡参加第一次国内革命战争。30年代起从事进步戏剧活动和文学活动。1936年在武汉发表歌词五月的鲜花，谱曲后在抗日救亡活动中广泛传唱。创作组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后，在延安首次

8、上演。1940年去重庆，从事文艺活动，创作长篇叙事诗屈原。1949年后，一直在北京从事文艺活动。先后担任剧本、文艺报、人民文学主编，以张光年署名发表了大量文学、艺术评论。文章立论谨严，文风洒脱，勇于面对重大文艺现象发表意见。,黄河船夫曲歌词 【雄壮地 急速地】 （朗诵词） 朋友！ 你到过黄河吗？ 你渡过黄河吗？ 你还记得河上的船夫 拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？ 如果你已经忘掉的话， 那么，你听吧！ （歌词） 咳哟！划哟 划哟，冲上前！划哟，冲上前！ 咳哟！咳哟！ 乌云哪，遮满天！ 波涛哪，高如山！ 冷风哪，扑上脸！ 浪花哪，打进船！ 划哟 咳哟！ 伙伴哪，睁开眼！ 舵手哪，把住腕！ 当心哪

9、，别偷懒！ （念）拼命哪， 莫胆寒!,咳！划哟！咳！划哟！ 咳！划哟！咳！划哟！ 不怕那千丈波浪高如山！ 不怕那千丈波浪高如山！ 行船好比上火线， 团结一心冲上前！ 咳！划哟！咳！划哟！ 咳！划哟！咳！划哟！ 咳哟！咳哟！ 划哟！划哟！划哟！ 划哟，冲上前！划哟，冲上前！划哟，冲上前！ 划哟！咳哟！咳哟！ （笑声）哈哈哈哈 【稍慢从容】 我们看见了河岸， 我们登上了河岸， 心哪，安一安， 气哪，喘一喘。 回头来， 再和那黄河怒涛 决一死战！决一死战！ 决一死战！ 决一死战！ 咳哟！划哟！ 嘿！划哟！ 嘿！嘿！,保卫黄河歌词 （朗诵词) 但是, 中华民族的儿女啊, 谁愿意像猪羊一般 任人宰割? 我们抱定必死的决心, 保卫