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文档简介

1、第二课时 方法习得与实践课,四年级上册第六单元,按事情发展的顺序,起因,（1-3） 深夜回家，我不小心撞了他人的车镜，主动留下联系方式,经过,（4-10） 车主回话，互相表明心意,结果,（11） 车主的话深深印在我的脑海中,诚实与信任,事情发展的顺序,（4-11）事隔三天车主回复电话，我们互相被对方的诚实和信任深受感动。,（1-3） 一天深夜“我”驱车发生事故，留下字条主动承担责任。,诚实与信任,时间变化,诚实与信任,九色鹿,自由读书，边读边思考课文的表达顺序。,九色鹿,第一段：九色鹿生活在山林中。,第二段：这天，九色鹿救了调达。,第三段：有一天，国王下诏，调达告密， 九色鹿怒斥调达，国王严惩

2、调达。,九色鹿,第一段：九色鹿生活在山林中。,第二段：这天，九色鹿救了调达。,第三段：有一天，国王下诏，调达告密， 九色鹿怒斥调达，国王严惩调达。,九色鹿,山林中,河边,皇宫,山林中,九色鹿,在那儿生活,九色鹿、调达,王妃、国王、调达,国王、九色鹿、调达,九色鹿救了调达，调达千恩万谢,国王下诏，调达告密,九色鹿怒斥调达，国王下令保护九色鹿，严惩调达,（2-5）：在河边九色鹿救了调达，调达千恩万谢，郑重起誓。,（1）：山林中生活着一只美丽的九色鹿,（8-9）：调达带领军队在山林包围了九色鹿，九色鹿怒诉小人，国王下令保护九色鹿，严惩调达。,（6-7）：王妃做梦，国王下诏，调达财迷心窍，皇宫告密。,九色鹿,地点转换,九色鹿,有序表达,时间变化,地点转换,有序表达,珍珠鸟一课，冯骥才先生是通过什么方式来实现文章的有序表达的呢？课后

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