江苏省高三生物一轮复习物质循环、信息传递和稳定性名师制作优质教学案(无答案)新人教版

1、名校名 推荐第 19 周X2张甸中学高三生物一轮复习教学案（35）课题：生态系统物质循环、信息传递及稳定性【考试说明】以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。生态系统的物质循环B说明物质循环和能量流动的关系。关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。举例说出生态系统中的信息的类型。生态系统的信息传递A说出生态系统中信息传递的作用。举例说出信息传递在农业中的应用。阐明生态系统的自我调节能力。生态系统的稳定性B阐述生态系统的稳定性的概念。举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。列举提高生态系统的稳定性的措施。考点一：生态系统的物质循环1、概念：生态系统中的物质循环是指组成生物体的等元素，不断进行着从到，又从

2、回到的循环过程。又叫。2、特点：具有性和性。3、碳循环：在生态系统中，碳元素在无机环境中主要以和的形式存在，在生物群落内的主要存在形式是，而碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以形式进行的。4、能量流动和物质循环的关系：（ 1）能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。( 二者是同一个过程的两个方面，而非两个过程) 。（ 2）能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程。（ 3）物质作为能量的载体，使能量沿着食物链( 网) 流动。（ 4）能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。（ 5）生态系统的各种组成成分通过能

3、量流动和物质循环，紧密地联系在一起， 形成一个统一的整体。项目能量流动物质循环形式以有机物的形式以无机物的形式特点单向流动、逐级递减反复利用循环范围生态系统的各营养级生物圈联系二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割；渠道相同食物链（网）- 1 -名校名 推荐【例题】 下图是生态系统的碳循环图解。图中AD 代表生态系统的4 种成分，代表碳元素在生态系统中循环的途径。请仔细分析图并回答下列问题：（ 1）图中 A代表，碳在 C 中以形式存在。（ 2）图中代表光合作用的是，代表分解作用的是，代表呼吸作用的是。（ 3）图中 B代表，它在生态系统中的作用是。（ 4）碳元素在和中是以形式流动，在和中是以的

4、形式流动。考点二：生态系统的信息传递1、生态系统中信息的种类（ 1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。（ 2）化学信息：生物在生命活动过程中产生的一些可以传递信息的化学物质。举例：，。（ 3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物能够传递某种信息。举例：，。2、信息传递在生态系统中的作用（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用。如：蝙蝠的“回声定位”。（ 2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。如：有些植物的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长。（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。如：草原返青时，“绿色”为食草动物提供了

5、可以采食的信息。3、信息传递在农业生产中的应用（ 1）信息传递在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量。如：能利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉效率和结实率。（2）信息传递在农业生产中还可以对有害动物进行控制。如：利用信息( 音响设备，昆虫信息素等 ) 传递作用对有害动物进行生物防治。【例题】 以下生产实践中，不是利用生态系统中信息传递的是()A. 利用提取的性外激素制剂，于扰害虫的正常交尾B. 控制日照时间，以控制植物的开花时间C. 利用黑光灯集中捕杀棉铃虫D. 利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草考点三：生态系统的稳定性1、概念：生态系统所具有的或自身结

6、构和功能的能力。*生态系统之所以能够维持相对稳定，是由于生态系统具有，其基础是。生态系统的自我调节能力是有限的。当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失，而使生态系统的稳定性难以恢复。- 2 -名校名 推荐2、生态系统稳定性的两个方面：抵抗力稳定性：指生态系统抵抗并使自身的结构和功能保持的能力。恢复力稳定性：指生态系统在受到后的能力。*一般来说，生态系统的组成越，食物网越，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越，恢复力稳定性就越。3、提高生态系统的稳定性的方法：一方面要控制对生态系统，对生态系统的利用应该，不应超过生态系统的能力；另一方面对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的投入，保证生态系统内部的协调。【例题 1】自然林区的马尾松一般不会发生大面积虫害，但有些人工马尾松林常会发生严重的松毛虫危害，其原因是()A. 松毛虫繁殖能力强B.马尾松抗害虫能力差C. 营养结构简单D.气候适宜松毛虫生长【例