组织行为学教学课件ob1

1、组织行为学必修考查课程,自我介绍,女，1978年，射手座 博士刚毕业 第三类人的标准 没有工作经验 丰富的项目、咨询经验 主要研究领域： 组织行为学、人力资源管理、青少年情感咨询,组织行为学课程要求,最好认真听课，如果实在不想听， 可以看其他书，但不可以看有色书刊 可以睡觉，但不要被我听见打呼噜的声音 可以说话，但声音不要超过我的声音 可以做其他事情，但不要吵扰其他同学,自愿原则 学会思考,组织行为课程目的,课程的目的是让学生把握组织成员的心理和行为发展规律，提高管理者对成员心理和行为的解释、预测、引导与控制能力，以便协调个人、群体、组织之间的相互关系以及与外部环境的关系，充分调动和发挥组织成

2、员的积极性和创造性，取得最佳的工作绩效，保证组织目标的实现。本课程为人力资源管理等课程提供了理论基础。,组织行为学课程要求,每次课程是2个学时 主要授课方式： 讲授知识要点、案例讨论、团队游戏等 考查方式： 平时60% 期末考试40%,组织行为学课程考查方式,平时40-60% 考勤：20%， 4次点名，每次不到扣5分 课堂讨论与作业 期末考试60-40%,组织行为学课程,参考书目： 组织行为学，张德主编，高等教育出版社，2004.3 第2版教材 组织行为学，斯蒂芬罗宾斯著，孙健敏，李原 译，人民大学出版社，2005.1 管理心理学，卢盛忠，浙江教育出版社，1998 人的行为与组织管理，Paul

3、 R Timm 等著，钟谷兰译，中国轻工业出版社，2004.1,概论,1 组织与组织行为 2 组织行为学的演进和发展 3 组织行为学的研究方法,组织与组织行为,1、 什么是组织？ 医院、企业、学校、乐队、兴趣小组、学生会、家庭、班级、机关、军队、研究机构,组织与组织行为,1、组织 对完成特定使命的人的系统性安排 组织是人组成的集合 组织适应目标的需要组织的存在 组织通过作业和管理来实现目标,组织与组织行为,1、组织 对完成特定使命的人的系统性安排 组织是人组成的集合 组织适应目标的需要组织的存在 组织通过作业和管理来实现目标,组织与组织行为,2、组织和管理 管理在特定的环境下，对组织所拥有的资

4、源进行有效的计划、组织、激励、领导和控制，以达到既定组织目标的过程。,组织与组织行为,2、组织和管理目标 自己相信的是目标；自己不相信的是玩笑 自己真正想实现的愿望，理想,组织与组织行为,3、组织行为 个体 把组织看成是追求组织目标而工作的个人的集合。 心理学为基础，个性、需要、动机、价值观、态度、情感、激励等 微观层面,组织与组织行为,3、组织行为 群体 组织成员在小组、群体和车间工作中的互相影响。 以社会心理学为基础，团队、凝聚力等 微观层面,组织与组织行为,3、组织行为 组织 把组织视为一个整体来分析组织行为 社会学，经济学为基础，组织结构、组织设计、组织气氛、组织效能等 宏观层面,组织

5、行为的发展,1、什么是组织行为学？ 研究组织中人的心理和行为表现及其规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织既定目标的科学。,组织行为的发展,1、组织行为学 研究对象：人的心理和行为的规律性 研究层次：个体、群体、组织 研究目的：掌握一定组织中的人的心理和行为规律的基础上，提高预测、引导、控制人的行为的能力，以达到组织既定的目标。,组织行为的发展,2、组织行为学的产生 1949年，美国芝加哥大学-跨学科讨论会上，确立了行为科学这一学科。 20世纪60年代，行为科学的分支，组织行为学（企业性组织的研究）。,组织行为的发展,2、组织行为学的发展： 组织管理理论、人力资源学派、权

6、变理论学派、组织文化理论不断融合的结果。,组织行为的发展,2、组织行为学的发展： 权变观点进入管理领域形成 组织文化研究的兴起深入 组织行为与组织过程研究热点,组织行为学的研究方法,1.1 应用广度为原则的分类： 理论性研究（pure research） 应用性研究（applied research） 服务性研究（service research） 行动研究（action research）,组织行为学的研究方法,1.2 以研究目标为原则的分类： 描述性研究（descriptive） 因果性研究（causal） 预测性研究（predictive）,组织行为学的研究方法,1.3 以研究可控性分类的研究方法： 案例分析 现场研究 实验室研究,组织行为学的研究方法,2、研究方法： 调查研究方法 实验方法 数量统计方法,组织行为学的研究方法,3、道德问题 组织行为学的研究对象本质是人的活动，这与以物为研究对象的学