教师专业化成长的八种意识

1、协作组发言材料 教师专业化成长的八种意识 - -教师专业化成长发言材料 王志刚 很高兴也很欣慰参加这次论坛活动，下面就“教师专业化成长”这个话题，谈一下自己的几点认识和看法。 第一，对“教师专业化成长”的认识： 教师是职业，更是事业。教师的专业化成长既是教育事业发展的需要，更是教师自身发展的需要。教师的专业化成长就是教师作为社会职业人从接受师范教育的学生，到初任教师，到合格教师，到优秀教师，到学者型教师，到实践教育家的持续过程。这个过程强调教师要掌握专业知识、专业技能和进行专业知识的学术研究，在研究中不断提高教育专业化水平，不断创新。 第二、教师个人专业化成长经验与方法途径 我1998年毕业，

2、到今年整整12年。12年来我收获和成功和荣誉，也收获了失败和不足，这些都是自己的成长中宝贵财富。我觉得一个教师的专业成长离不开这八种意识。 1、善于学习的意识 学习应当是我们一辈子的事情，但凡成功的名教师、专家都是善于学习的。我们不单单要读教育类的书籍，还要读其他的能给我们以启迪和震撼的书。有的老师是爱学习、爱思考、爱读书，但往往仅凭自己的兴趣，针对性不强。博览群书、广泛涉猎、全面了解信息固然很重要，同时我们还要弄清专业化发展过程中当前的需要，比如教学课件设计与制作，专业功底需要进一步加强，组织教学的理论与实践，新时期青少年现状分析等等。我们必须有理性的认识，以需要学习为主、以兴趣学习为辅，毕

3、竟前者犹如吃饭睡觉，后者好似上网闲聊或者是看电影。如果我们仅仅停留在需要层面，学习又显得枯燥，效果可能也不佳，我们还要在需要学习中去寻找乐趣，变需要学习为喜欢学习。 2、善于反思的意识 建立反思的思维习惯，把学习渗透到工作中去。重复一千遍，不反思就很难从量变到质变，也很难提高教育教学水平。反思的思维习惯一旦建立，我们的工作过程也就是我们的学习过程。我们要引导教师建立这样的基本认识：要成为优秀的教师或名师，就应该不断的反思，让反思形成习惯，并且逐渐走向深入。我主张写反思日记，很多优秀教师和名师都是这样写出来的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“我建议每一位教师都要写教育日记。”从某种意义上说，教师专

4、业发展史其实就是他们的反思史。所以我们应引导教师将写反思日记当作一种自觉要求。反思的形式我觉得有这样几种“读书笔记”、“教育教学日记”、“建立教育博客”。我2010年上半年在第一小学，张雪峰校长和我共同商议给每位老师创建教育博客，这一新的形势使广大教师受益，同时也为自己提供了一个交流反思的平台。 3、勇于挑战和吃苦的意识 成长是一个过程，这个过程中肯定会碰到各种困难，碰到苦难我们要善于挑战、勇于吃苦。县里组织的公开课以及各种评选活动，只要有机会，我就会参加。参加的过程就是对自己的一种锻炼和提升，这种经验是别的老师不曾有的，这就是财富。就拿今年我参加的几个活动来说吧。今年我参加了“县教坛新星评选

5、”、“市教坛新星评选”、“教学能手评选”等几个活动。在参加县里的教坛新星评选时，为了买一本品德与社会指导手册，我亲自坐车去过济南，第一次正好是周六，出版社休息。我没有灰心，而是利用下周一的时间，联系到出版社的地址和电话从邮局进行邮购。 4、耐得住寂寞的意识 耐得住寂寞，你参加的任何活动不一定都保证成功。成功当然是好事，如果不成功会怎样，我在邹平参加市教坛新星评选时，在第二实验学校看到的一句话至今对我印象很深“酸甜苦辣都是营养，成功失败都是收获”在邹平那节课不算很成功，因为高手如云，和他们相比自己的课的确很苍白，耐得住寂寞应当是一个教师成长的必经之路。 5、钻研课堂的意识 教师成长的主要阵地在课

6、堂，如果我们离开了课堂，也就偏离了航线。所以钻研课堂是我们的本职工作，要精心锤炼我们的每一堂课，要善于捕捉课堂的不足和闪光点，这是我们构建有效课堂、高效课堂的源泉。 6、 向同行请教的意识 一个人的成长离不开同伴的帮助，我们要善于向别人请教。一节好的优质课绝对不是一个人上出来的，他依靠的是团队的意识。 7、帮助别人的意识 每个人不要保留自己的经验，要坦诚布公的和你的同事分享，帮助别人既是一种快乐的事情，也可以使自己得到提升，这叫“一举两得”。记得在第一小学担任教导主任的时候，只要有同事找到我，我都会热情的去帮助他。一次，为了帮助一位老师制作课件，坚持到深夜2点多钟。 8、持之以恒的意识 很多事情，开头很好，但坚持起来很难。就像们县的课题研究，申报的很多，申请结题的很少