十一册语文计划（陆满红）

1、20142015学年度第一学期小学语文科教学计划一、学生基本情况分析上 学 期 学 生 期 末 成 绩 级 别 统 计 表原有学生人数考试人数各等级段人数优秀率达标率ABCDE知识与能力状况本班现有学生36人，根据学生的学习情况可分为四个层次：一层是稳定层。这部分同学学习态度认真，勤学好问，理论和实际操作技能都不错，学习成绩稳定在85以上，是属于不需要老师多操心，很自觉的学生。第二层是不稳定层。这部分同学学习不稳定，学习的自觉性、主动性不够，需要老师的时时督促和提醒。第三层是努力层。这部分同学学习不够细心，基础不够扎实，在学习成绩上常常在6575之间徘徊，需培养他们的分析理解能力，努力使他们的

2、成绩能有所提高，使他们在毕业考试中争取达到80以上。最后一层是提高层。这部分同学最大的问题是学习不主动，基础很差，学习能力不足，跟不上大家的学习步伐，个别学生甚至不学习。学习态度方法兴趣习惯等状 况本班多数学生对语文较有兴趣，有良好的学习习惯。能做到课前预习，课后温习，上课精神状态较好，绝大部分学生也能依时完成作业。但也有少部分学生缺乏自觉性，学习态度差，作业马虎对待，堂上不愿开动脑筋思考问题，成绩很不理想。 二、本学期教学目标及要求 1、读懂课文，理解课文的主要内容，练习写课文的梗概。 2、正确理解诗歌中的重点字词和诗意，体会诗歌中作者表达的思想感情。 3、掌握120个生字，做到“会读、会写

3、、会用”。 4、抓住重点语句、段落，多读、多想，体会课文所蕴涵的思想情感并理解含义深刻的句子。 5、围绕议题展开讨论（辩论），正确表述自己的观点，提高口语的交际能力。 6、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 7、能读通、读懂文言文，用较快的速度阅读古典长篇小说中的故事片段和其他适合小学生阅读的书刊杂志，了解其主要内容，逐步养成课外阅读的习惯。 8、通过看图学文和想像作文，提高学生的观察能力和想像能力。 9、学会抓住重点，有次序地观察和描写事物，养成勤于观察和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文、想象作文、读书笔记和其他常见的应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的作文，提高写作

4、的能力。 10、通过学习课文，让学生受到“五爱”教育，懂得孝敬父母，树立关爱他人、助人为乐的思想；培养学生勇于实践、敢于创新的精神，增强环保意识和社会责任感，陶冶美的 情操。 三、教学措施1、讲述语文科在小学阶段中的作用和地位，引起学生对学习语文科的高度重视。 2、讲课的语言做到生动、形象，内容丰富多彩，教法新颖，富有吸引力， 3、针对学生的知识薄弱环节，及时进行查漏补缺。 4、堂上坚持以“三为主”为原则进行教学，循循善诱，启发思维。 5、教学中充分利用教材的特点，适时渗透分段、写段意、写小标题、概括内容及归纳中心思想的基本知识，提高学生的阅读理解能力。 6、针对学生文章空洞、缺乏细节具体描写

5、的弱点，要求他们坚持写日记、写周记，来积累写作的题材，提高写作的能力。 7、根据学生词语贫乏、句子陈俗的缺点，要求他们广泛阅读课外书籍，摘录优美的词句，丰富学生的词语。 8、开展“读书心得交流”活动。 9、合理运用现有的电教手段，优化课堂教学，提高40分钟的课堂教学效益。 10、充分调动学生的非智力因素并加强学法指导，提高教学质量。 四、教研专题及措施教研专题：加强学法指导，提高教学质量教研措施： 1、充分运用多媒体教学手段，优化课堂教学；2、突出重点训练项目，加强思维能力、理解能力及学生创新意识、实践能力的培养；3、加强学习方法的指导，重视培养学生的自学能力；4、教学过程做到全员参与，面向全

6、体学生；5、充分调动学生学习的积极性，培养学生自己发现问题、提出问题、解决问题的能力。教研专题情况小结： 第一单元课题1、山中访友 2*、山雨 3、草虫的村落4*、索溪峪的“野” 口语交际习作一 回顾.拓展一授课时间1 0课时教学进度P17教学目的要求 1、读懂课文，理解课文的主要内容，边读边展开想象。 2、能有感情朗读课文，背诵本组课文喜欢的段落。 3、能通过品读，理解重点句子的意思，说出句子所蕴含的思想内容。 4、通过回忆丰富的暑假生活，选择自己喜欢的话题写成作文，能做到内容具体，语句通顺，有一定的条理。 5、学会19个生字，做到会读、会写、会用；正确认读两会生字，积累一些语句。 6、体会

7、作者如何展开想象和联想，表达对大自然的热爱和独特的感受。教学重点难点重点：理解课文内容和含义深刻的句子，进一步培养学生热爱大自然的情怀。难点：体会作者如何展开想象和联想，表达对大自然的热爱和独特的感受。综合性学习活动 假想自己是大自然的一员，进行口语交际知识缺漏情况 第二单元课题5、詹天佑 6、怀念母亲7、彩色的翅膀 8*、中华少年 口语交际习作二 回顾拓展二授课时间1 0课时教学进度P45教学目的要求 1、读懂课文，理解课文的主要内容，感受中华儿女的爱国情怀。 2、抓住重点词语、句子、段落，多读、多想，体会其表达的思想感情。 3、能围绕“祖国在我心中”的主题进行口语交际。 4、练习写演讲稿和

8、读书心得，表达自己的真情实感。 5、学会19个生字，做到会读、会写、会用。 6、培养用较快的速度阅读课文或课外读物，提高阅读理解能力。教学重点难点重点：抓住重点语句、段落，感受中华儿女的爱国情怀，体会文章的思想感情。难点：体会关键词语在表情达意方面的作用。综合性学习活动 读书、评书，写演讲稿或读后感知识缺漏情况 第三单元课题9、穷人 10、别饿坏了那匹马11、唯一的听众 12、用心去倾听 口语交际习作三 回顾拓展三授课时间1 0课时教学进度P63教学目的要求 1、读懂课文，学习作者如何通过环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好的情感。 2、能抓住句子中的重点词语，通过同学间的合作讨论，理解句

9、子意思和课文的内容。 3、围绕“讲诚信与善意的谎言”进行口语交际。 4、学习以事表人的作文，能通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等，表现人物的特点。 5、学会18个生字，做到会读、会写、会用；正确认读两会生字，积累一些语句。教学重点难点重点：读懂课文、理解课文，体会作者的情感。难点：学习作者如何通过环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好的情感。综合性学习活动“讲诚信与善意的谎言”辩论会知识缺漏情况第四单元课题13、只有一个地球 14、鹿和狼的故事15、这片土地是神圣的 16、青山不老口语交际习作四 回顾拓展四授课时间1 0课时教学进度P83教学目的要求 1、读懂课文内容， 感受人物的

10、内心活动，体会作者的真情实感。 2、理解课文中的重点词句所表达的思想感情。 3、有感情地朗读课文，背诵指定的课文段落。 4、学习“演讲”的口语交际。 5、能抓住要点，学习写读后感或观后感。 6、学会7个生字，做到会读、会写、会用；正确认读“两会”生字，并积累一些成语和句子。教学重点难点重点：读懂课文内容，感受人物的内心活动，感受字里行间所含的真情实感。难点：学会写读后感或观后感。综合性学习活动开展“演讲”小竞赛知识缺漏情况第五单元课题17、少年闰土 18、我的伯父鲁迅先生19、一面 20、有的人口语交际习作五 回顾拓展五授课时间1 0课时教学进度P99教学目的要求 1、理解课文内容，理解诗句的

11、意思和表达的思想感情。 2、有感情地朗读课文、背诵课文，默写古诗泊船瓜洲游子吟。 3、学习“当小记者”的口语交际。 4、通过学习课文，引起对童年时代的回忆，并练习写童年趣事。 5、继续学习读段写段的训练。 6、学会10个生字，做到会读、会写、会用；正确认读两会生字，进一步提高识字能力。教学重点难点重点：体会文章的思想感情。难点：根据课文的特点，体会课文的表达方法，感受对父母、对家乡的爱。综合性学习活动“怎样当小记者”的心得体会知识缺漏情况第六单元课题 综合性学习：“轻叩诗歌的大门”活动计划、“轻叩诗歌的大门”活动总结授课时间1 1课时教学进度P119教学目的要求 1、理解课文内容，继续学习、体

12、会文章所表达的思想感情和领悟作者的表达方法。 2、有感情地朗读课文。 3、学习“辩论”的口语交际。 4、写景状物时，学会抓住事物的静态和动态写具体，写生动，写后认真修改。 5、学会13个生字，做到“三会”，正确读写5个生字，积累妙词佳句。 6、激发学生热爱祖国大自然的思想感情。教学重点难点重点：引导学生自读自悟，感受大自然的奇妙，认识人与自然的关系，增强环保意识。难点：引导学生领悟作者的表达方法。综合性学习活动“成语接龙”小竞赛知识缺漏情况 第七单元课题21、老人与海鸥 22、跑进家来的松树23、最后一头战象 24、金色的脚印口语交际习作七 回顾拓展七授课时间1 1课时教学进度P141教学目的

13、要求 1、理解课文内容，继续学习、体会文章所表达的思想感情和领悟作者的表达方法。 2、有感情地朗读课文。 3、学习“怎样庆祝元旦”的口语交际。 4、抓住要点，学会缩写课文。 5、学会20个生字，做到“三会”，正确读写7个生字，认识和积累歇后语。教学重点难点重点：引导学生感受人物各自的不同经历，增加人生阅历，激励他们从小树立积极的人生态度。难点：领悟描写人物的方法。综合性学习活动“怎样庆祝元旦”讨论会知识缺漏情况第八单元课题25、伯牙绝弦 26、月光曲 27、蒙娜丽莎之约 28、我的舞台口语交际习作八 回顾拓展八授课时间1 0课时教学进度P162教学目的要求 1、能读通、读懂文言文，用较快的速度阅读民间故事，了解内容。 2、熟练背诵学弈两小儿辩日。 3、复习汉语拼音知识，学习轻声的读法，并掌握其规律。 4、复习学过的标点符号及其用法。 5、练习写自由作文，提高作文水平。 6、学会生字生词，认识对联，积累一些对联和好的词句。教学重点难点重点：读通、读懂文言文，用较快的速度阅读课文。难点：借助注释理解文言文及古今汉语的异同。综合性学习活动搜集、书写春联知识缺漏情况五、学期教学进度表周次课 次备注1 第一 、第二课2 第三课、积累运用一、第四课3 第五课、积累运用二、第六4 第七课 读写例话 第一次月测