《特写：镜头式的新闻片断》同步辅导资料

1、第四章 特写：镜头式的新闻片断15学习风向标1.了解新闻特写的概念、特点、分类2.了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。3.把握人物特写、场景特写的不同特点。4.把握人物特写、场景特写的写作要领，尝试写作新闻特写。学问1231.新闻特写的概念新闻特写是以描写为主要表现手段的一种新闻体裁。它截取新闻事实中最能反映其特点或本质的片断或者细节，作形象化的再现与放大。新闻特写是区别于消息与通讯和一种体裁。它摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。2.新闻特写的种类 新闻特写共分

2、以下几种：（1）事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。（2）场景特写：新闻事件中精彩场面的再现。（3）人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。（4）景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。（5）工作特写：对于某一工作场面的生动再现。 （6）杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。3. 特写的特点除了新闻作品的共性（真实性、公开性和时效性）以外，特写还具有以下特点：(1)截取横断面:特写无需反映人物或事件的全貌，只需抓住人物或场景中最富有特征的细节加以认真描绘。(2)评论性:特写中，作者可以适当融进自己的感受和评价，使读者对事实的认识得以升华。如梦碎雅典的最

3、后一节“奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明什么是奥林匹克精神。她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不是英雄？！”，这是一句点题的话，是作者直接站出来发表的评论。(3)文学性:在保证事件的真实、客观的前提下，特写可以运用文学手法描写景物、场面和人物形象。对人物的描写，多用白描，重点突出人物的内在性格，揭示内心世界；对场景的描写，常常抓住有特点的细节进行具体、形象地描写，为表现主题服务。(4)结构的灵活性:特写的撰写，真的可以说是“文无定法”，变化无穷。4.毛泽东先生到重庆一文的时代背景毛泽东赴重庆参加国共和谈，是60多年前那个秋天里最大的新闻，举国瞩目。据说当时有130多位中外记者

4、前往机场报道，本文作者彭子冈时为大公报记者，也参与了这场新闻报道。在当时的国统区，有3份比较有影响的报纸。一是国民党的中央日报，秉承蒋介石的指示采取低调淡化处理，妄图缩小影响；一是共产党的新华日报，则浓墨重彩，积极开展宣传；一是较为中立的大公报，虽然站在中立的立场上，但是他们真诚的呼吁和平，希望避免内战，所以在他们的最初报道中，充分表达了对这一事件的欣喜之情。作者以女性特有的敏感，抓住了一些不为人知的细节，客观展现了毛泽东这位朴实无华，对豪华的官场生活极不适应的共产党领袖形象，使国统区的人民对这位被国民党称为“匪首”的共产党最高领导人能有真实的、正确的认识。5.漫步在无人区一文的写作背景197

5、0年9月约旦当局驱逐巴解组织后，巴解总部所领导的游击队主力一万余人从约旦转移到黎巴嫩境内，在黎巴嫩南部建立营地，逐步控制了黎巴嫩南部地区。1978年3月以色列以报复巴解游击队法塔赫为由，出兵入侵黎巴嫩南部地区。这篇特写就写于此次战争的间歇期间。作者深入位于以色列阵地和法塔赫最靠近前线的一个哨所之间的战争腹地，通过自己的视觉听觉观察、体验着周围的环境，感受着交战双方的心理状态，真实记录了巴以战争战场的可怕景象。心有千千结1.人物特写以人物为报道对象，截取人物活动的一个片段、一个侧面加以描绘，从而生动的反映人物的性格特征或精神面貌。如毛泽东先生到重庆和梦碎雅典。前者就是截取毛泽东到重庆机场和张公馆

6、的片段，抓住一些不为人知的细节，如手指烟熏、鞋底崭新、新衬衫和打碎杯子等，展现了毛泽东这位朴实无华，对豪华的官场生活极不适应的共产党领袖形象，使国统区的人民对这位被国民党称为“匪首”的共产党最高领导人能有真实的、正确的认识。2.场景特写以新闻事件中的场景为描写对象，通过对一个或几个典型性场景的描绘来反映整个事件。如漫步在无人区就是通过巴以交战区这个特定场景中鸡群、橘子、电话线、雏菊等典型事物的描绘，突出了无人区令人恐惧的寂静氛围。 3. 新闻速写和新闻特写的区别新闻速写和新闻特写，都是形象地反映客观事物的新闻体裁，但两者又有很大的不同。在题材选择、表现手法、语言运用上都有区别。速写，本来是绘画

7、中的名称，意指画家用铅笔、炭条或竹笔，在短暂的时间内，即景写生，粗线条地勾勒出描写对象的形象和动态，反映出事物的大致轮廓和主要特征。其目的是粗略地记录生活，为创作准备材料；同时，也借以培养敏锐地观察对象、简要地表现对象特征的能力。新闻速写则是绘画中速写手法在新闻报道中的具体运用。 新闻速写的特点是一快、二短、三粗略，要点清晰，以少胜多，简洁朴素，明快有力。它是一种小小的精品，选材很严，用笔很简，只反映现实生活中的掠影、一瞥，不作工笔细描。它有消息之简洁而不失之枯燥，有通讯之形象而不失之铺张。要求记者及时敏锐地抓取丰富复杂、瞬息万变的现实生活中动人的一瞬间、难忘的一瞬间或很有特色的一瞬间，速记成

8、篇，写出急就章，内容上以小见大，贴近日常生活，有形有态，光鲜如画，使读者感到可感、可亲、可读。新闻速写的内容无比广泛，题材到处都有。凡人物、事件、场景、花絮等，都可以写速写。各种社会动态，如市场面貌、会议情况、体育比赛、文艺演出等等，都可以快速地、粗线条地记录、反映出来。它不求深度和厚度，却能鲜明准确地概括出事物的主要特征。 如果说，新闻速写是事实过程的压缩，或事实片断的简图，那么，新闻特写则是事实片断的放大，事实过程的切面。特写的特点是放大和再现，相当于电影、电视中的近镜头。所以，新闻特写是对事实片断作集中突出的描绘的一种新闻体裁，它把新闻事件中最有价值、最生动感人的片断和部分加以放大，描形

9、描态，绘声绘色，给读者以鲜明突出的印象。新闻特写在选材上，是切取生活的一个横断面，对事件发展中某一两个片断和侧面，给以集中突出的描绘。所以特写取材有三个“要”：要有重点，没有重点就没有特写；要有细节，没有细节就没有特写；要有场面，没有场面就没有特写。掌握了这三个“要”，特写的“特”味才能出得来。现在有些报纸上的“特写”，缺少“特”味，主要就是一般性地叙述过程，缺少“镜头”，没有从根本上掌握和运用上述三个“要”。新闻速写因为主要表现手法是白描，所以语言大多凝炼、质朴；新闻特写因为强调展示生活的画面，所以有些关键情节需要展开，甚至要充分地展开。于是，在文学语言上，就会稍稍铺张一点，文学色彩浓一些，

10、因而也更生动、形象、具体一些。所谓活灵活现，栩栩如生，是需要有一点工笔细描好，是需要有一点点渲染烘托的。文笔不应当是呆板的，而应当是灵动的、跳跃的、特别富有生气的。 交流对对碰1.在作者看来，毛泽东到重庆有什么特别的意义？从课文中哪些语句可以看出来？作者认为这是一个会带来中国和平的喜讯，是“祥和喜气的开始”，它维系着“中国目前及未来历史和人民的幸福”。后文多次提到，如“于是他们做尽姿态摄镜头，这个世界喜欢看的镜头”“做世界关心的一次胜利与和平的握手”2.阅读毛泽东先生到重庆，说说作者眼中的毛泽东有着怎样的精神气质，课文是通过哪些细节体现这一点的。这是一个朴实的、乡村读书人出身的共产党领袖形象。

11、主要通过以下细节展现的：“他的手指被香烟烧得焦黄”“他的鞋是新的。这无疑是他的新装”“毛先生敞开了外衣，他完全像一位来自乡野的书生”。3.阅读人物特写毛泽东先生到重庆与人物通讯彭德怀印象，从主题、选材、表达方式、语言、结构、篇幅和时效性等方面比较一下。通 讯特 写主题有鲜明的主题和思想倾向。有鲜明的主题和思想倾向。选材注重写人或写事中之人，即使重在写事，也不仅仅以交代清楚“何事”为最终目的，而是力图展现事件的全貌。没有细节不会有好通讯。（纵剖面）描写事件局部并放大细节。（横断面）表达方式融叙述、描写、议论和抒情于一体。描写为主，适当穿插议论抒情。结构结构灵活，类似于散文，有纵式结构、横式结构、

12、层层递进式。结构灵活，如同讲故事，怎样好听怎样讲。“文无定法”形容最恰当。语言生动形象，富有文采。生动形象，富有文采。较通讯集中，精炼时效性较消息时效性差些。讲究传播的时效。篇幅长（如平信）较短4.梦碎雅典为何把镜头对准了失败者？仅仅是因为她无可逃脱的“宿命”让人扼腕痛惜,还是别有深意？因为她是一个不屈的失败者。作者同情她，更敬畏她的坚毅、永不服输。想引导人们学习她永不向厄运低头的勇气。这便是奥蒂身上的新闻价值，也是本文主题所在。5.梦碎雅典的作者在奥蒂身上寄托了怎样的情感？举例说明。有同情有敬畏。本文把描写和抒情有机的结合起来，借景抒怀，情景交融。如：“奥蒂蹲下了，全场静默”，“在全场的惊呼

13、声中”，“此时，全场再次静默的反常”，通过对全场观众由静默到惊呼再到反常的静默这一过程的描写，作者对奥蒂的同情便暗含其中了。而末段直接抒发了敬佩赞扬之情。6.去掉梦碎雅典的第3、4、9、10、11段，效果有何不同？这些段详细介绍了奥蒂过去的参赛史，正是这些背景材料，奥蒂不向命运低头的悲剧英雄的形象才有了深度。反之，只是单纯描写奥蒂失败的瞬间，那么就显得平面，单薄。7.漫步在无人区一文可以分为几部分？请分别概括段意。第一部分(16)：作者细致描绘了战争造成的死寂景象；第二部分(717)：描绘了法塔赫成员的微妙心态；第三部分(1821)：作者直接描绘了战争造成的破坏；第四部分(2234)：描写以色

14、列的阵地和以色列人的心态）8.漫步在这片被战火焚烧过的无人区，作者最深刻的感受是什么？作者摄取了哪些画面来描绘这种感受？记者对于这片区域最突出的感受是“死一样的寂静笼罩着无人区”。作者选择了许多富有特征的景物细节，像“空空的房屋”、没人收拾的“一筐筐橘子”、“打断的电话线”、流水的“自来水龙头”，来表现人的缺失带来的景物的质变：整个村庄就像被火山埋掉的庞培古城一样，笼罩在“死一样的寂静”中。9.下面的句子都有很强的画面感，仔细揣摩，说说作者蕴含其中的“画外之音”。(1)在路上迎接你的只是蹦蹦跳跳的鸡群。就在48小时前，人们还在院里向它们撒过谷粒。-这句话反映的是48小时内这片区域的变化。48小

15、时前，人们的生活是安定而平和的；但是突如其来的战争改变了这一切，它赶跑了在这里生活的人们，使村庄成为一片空荡荡的区域。这里从侧面描绘了战争的巨大破坏力。(2)灌木丛中长满着雏菊，空气里散布着忍冬的芳香。东边山坡上传来爆炸声，间或夹杂着小鸟的欢叫声。- 雏菊、忍冬的芳香、小鸟的欢叫，这本是一派生机勃勃的和谐景象，但在爆炸声的伴奏中，这些景物却显得如此不协调，它们与前面“烧得发焦的”汽车、“燃烧发出的臭味”、“一摊摊血迹”以及后面的“爆炸声”形成了强烈的对比和反差，在不动声色中，作者对战争的强烈谴责、对和平的呼唤得到了强有力的表达。(3)坦克组成了一个新世界的门户，一种纯几何的严密结构形式。-坦克

16、是武力的代表，以色列用武力征服了这片区域，带来了一个由霸权和强力组成的新秩序。这句话包含了作者对于武力和战争的嘲讽。(4)以色列的武器装备闪闪发亮，又大又新，地道的美国货。-这句话暗含了对以色列背后的支持者美国的谴责。以色列和巴勒斯坦的矛盾，有着民族冲突、领土争端等各方面的因素，同时也反映了大国之间的利益和争端。10.面对这场48小时的劫难，战争的双方巴勒斯坦人和以色列人分别有怎样的心态？课文是怎样刻画的？作者有怎样的倾向性？巴勒斯坦人充满了对以色列人的恐惧，在片刻的休整之中，他们仍然需要“不时地监视着空中的动向”，因为“谁也不知道以色列人是否会卷土重来”。在他们身上的另一种情绪则是强烈的复仇

17、心理。通过法塔赫军官的话，可以很清楚的看出来：“他们每向前一步，都要付出代价”，“以色列人将付出他们从未付出过的巨大代价”。相对于巴勒斯坦人的恐惧，以色列士兵则是“愁容满面”，他们抱怨着作战的艰苦，抱怨着装备的问题，抱怨着法塔赫的恐怖式袭击。此外，他们面对记者时的谨慎，又显示出他们率先发动战争所遭遇的道义上的尴尬。对他们的心态的描写与刻画主要是通过直接引用他们各自的语言表现的。作者看似客观叙述，实际上也含有一定的倾向性。在描写以色列的阵地时，说：“坦克组成了一个新世界的门户，一种纯几何的严密结构形式。”“以色列人已迁了进来，他们带来了新秩序。”这都暗含着对以色列率先发动战争，用强力征服别国的道

18、义上的谴责。1970年9月约旦当局驱逐巴解组织后，巴解总部所领导的游击队主力一万余人从约旦转移到黎巴嫩境内，在黎巴嫩南部建立营地，逐步控制了黎巴嫩南部地区。1978年3月以色列以报复巴解游击队法塔赫为由，出兵入侵黎巴嫩南部地区。这篇特写就写于此次战争的间歇期间。作者深入位于以色列阵地和法塔赫最靠近前线的一个哨所之间的战争腹地，通过自己的视觉听觉观察、体验着周围的环境，感受着交战双方的心理状态，真实记录了巴以战争战场的可怕景象。这篇特写描绘了巴以战争间歇期间的一组画面，观察体验了周围的环境，感受了交战双方的心理状态，真实记录了巴以战争战场的可怕景象，侵略战争给巴勒斯坦人民带来的苦难和以色列侵略者

19、的凶残，揭露了美国政府支持以色列屠杀巴勒斯坦人民的丑恶嘴脸，表达了对巴勒斯坦人民的深切同情和对以色列侵略者的憎恶。探究尖尖角阅读下列特写并赏析：“飞天” 凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记 夏洁然 樊云芳她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷

20、慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“哧”地插进碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。“妙！妙极了！” 站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。她的娇小苗条的女伴，17岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。当一个印度观众了解到这两个姑娘是

21、中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”解析这篇优秀的新闻特写，再现了吕伟跳水夺冠的镜头。第二三四段把这精彩的瞬间镜头 “五一三六”动作分解开来，用几个“定格”的画面：“飞天”“转体”“入水”加以展示。放慢“镜头”，细致描绘，用文字描绘画面，从多方面调动读者的视觉、听觉以及想象力，似观看影视特写镜头，清晰而逼真，产生一种亲临其境，亲观其景的感觉。体验步步高一语言的实际运用1.下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想像合理；每个镜头脚本的字数不超过40字。采 莲 子 唐

22、皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景湖边。采莲船上。人物采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。镜头三： 镜头四： 解析答案示例：镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟妇伴看到，引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。2下面哪则材料最恰切地体现了题目的命意：题目：坦然面对生活的挑战材料：1814年，英国斯蒂芬逊制造出世界上第一辆蒸汽机车,当

23、时有人驾着一辆马车同它赛跑，火车远远地落在后边。然而斯蒂芬逊并没有灰心，他不断地改进机车，坚信火车有宽广的前途。100多年过去了，马车仍按原来的速度转动轮子，而火车最高能以280千米的时速前进。材料：古希腊神话中，有一则西西弗的故事，他受宙斯的惩罚，每天把一块石头推到山顶，可是到了夜里，这块石头又会自动滚下来。于是，第二天西西弗还得往上推。这样日复一日，永无休止。宙斯就是要用如此的手段折磨他的心灵，使他在不断打击中走向毁灭。然而，西西弗并没有被这种惩罚摧垮，他以不屈的意志迎战这近乎残酷的苦难，终于争得了最后的自由。材料：13世纪时，英格兰军队入侵苏格兰，国王布鲁斯领导人民奋起抵抗，但是接连组织

24、了六次反击，均相继失败，苏格兰军队被打得七零八落。国王自己也逃进一个山洞里，心情十分苍凉。这时他看见洞中一只蜘蛛正在织网，前六次都没成功，但蜘蛛并没有就此放弃，而是又开始了新的尝试，终于大功告成。布鲁斯深受启迪，决心重整旗鼓，再一次领导人民进行抵抗，又经过多次的顽强奋斗，终于击败了入侵之敌。材料：古希腊有个演说家叫德摩斯梯尼，因小时候口吃，登台演讲常被对手压倒。可是，他不气馁，每天口含石子，面对大海训练朗诵，连跑步、爬山也练演说，数十年如一日，终于克服了口吃的弱点，战胜了一个又一个的演说能手，成为全希腊最有名气的演说家。解析四个材料虽都有面对困难、勇于克服的意思，但各个材料的侧重点不同。材料侧

25、重在“新事物必将战胜旧事物”；材料侧重“屡败屡战、百折不挠”的精神；材料重在“勤能补拙”；材料侧重人的精神，倡导超越生活磨难的可贵质量，因此，材料最切题。3阅读下列短文并按要求修改：直视目标一个男人和儿子走在雪地里，他看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们今天来开展一场竞技比赛，但不是比谁先到达，而是看谁在雪地里跑出的线最直。儿子听了很高兴， 是比速度，父亲一定会赢的。儿子很小心地走，不断地注意自己的脚，把一只脚慢慢地放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路竟那么直，令他很惊喜。原来男人明白要走成一条直线，最有效的地方是不要去看脚，要把眼睛注视着前方

26、的目标。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。生命中也有同样的情形。有时候你必须保持豁达的胸襟，保持竞争的心态，小心地注视着自己的脚步，但多数时候，你应该知道自己要往哪里去。（1）第段中有一处掉了一个关联词语，句子念起来不通顺，请找出应并加上这个关联词。 解析 在“是”前加“如果” （2）第段中有一个词语用得不准确，请找出并改正。_ _ 应改为： 解析 “惊喜”改为“惊讶”（3）第段中有一个词语使用不当，请找出来并改正。 解析 “地方”改为“方法”（4）请根据文章内容，删去文中第段中与文章主题无关的句子。删去的语句为： 解析 “有时候你必须的心态”4.下面是以“双赢的智慧”为话题的一篇习作

27、，画线部分是修改时添加的，请比较点评：竞争合作求双赢现代社会充满竞争，经济、军事、科学、技术、教育各个领域都存在竞争。通过竞争，新产品、新工艺、新技术、新方法、新思维不断产生，进而推动人类的生产、生活不断发展和提升。因此，现代社会鼓励竞争，鼓励通过竞争调动人的潜能，促进人的充分发展和社会的快速进步。怎样对待竞争？没有“双赢”的观念，往往是两败俱伤的结局。有一位农民，听说某地培育出一种新的玉米种子，产量很高，于是千方百计买来一些。他的邻居听说这个消息后，纷纷找到他，向他询问购买种子的地方等有关情况。这位农民害怕大家都种这样的种子自己失去竞争优势，便拒绝回答。邻居们没有办法，只好继续种原来的种子。

28、谁知，收获的时候，这位农民的玉米并没有取得丰收，比邻居强不了多少。为了寻找原因，农民去请教一位专家。经专家分析，很快查出玉米减产的原因：他的优种玉米接受了邻居劣等玉米的花粉。农民本想在竞争中独领风骚，结果却事与愿违。如果他有“双赢”的智慧，就会是另外的结局既利人又利己。在激烈的竞争中，怎样才能创造双赢的局面呢？双赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光。有人认为在激烈的竞争中“同行是冤家”，而“伊利”的牛根生认为同行是一家，“只要是正当、公平的竞争，最终的结果往往是双赢甚至是多赢，而不一定是你死我活”。面对“蒙牛”的竞争，“伊利”把自己的发展主题确定为“双赢和倍增”。蒙牛创业之初推出的广告语就是：

29、“蒙牛向伊利学习，做内蒙古乳业第二品牌。”在企业得到快速发展后，蒙牛又推出大型户外广告牌：“我们共同的品牌 中国乳都 呼和浩特。”“为内蒙古喝彩！千里草原腾起伊利集团、兴发集团、蒙牛乳业”蒙牛和伊利在竞争中共同发展，不仅撑起了内蒙古乳品行业的脊梁，也为整个中国乳品行业注入活力。双赢的智慧来源于合作的意识与善于抓住机遇的能力。有人认为，只要是竞争，要么两败俱伤，要么一方战胜另一方。实际上，有更好的结局竞争中求双赢，合作中共发展。 IBM（国际商业机器公司）与微软公司的合作便是成功例子。当初， IBM 开发了个人电脑的模本，却没有合适的软件可供运行。当时刚成立不久的小公司微软，抓住机会与 IBM

30、合作，为其开发操作系统软件DOS ，微软公司从此强大起来。今天，微软已成为电脑软件行业的大哥大，总裁比尔 盖茨成为全球知名的首富；而 IBM 也成为电脑硬件领域的“蓝色巨人”。竞争中求双赢，双方都得到了发展。世界一体化，地球成为村庄，竞争、合作必不可少，谋求双赢自然是共同的需要。没有个体之间、群体之间、地区之间、国家之间的竞争与合作，现代社会的运行与发展几乎是无法想象的。在竞争中谋求双赢，是一种成熟的智慧，它促进人类和谐发展，互利共荣。解析先说原稿，标题以鲜明地表明了作者的观点。文章先肯定竞争的存在和作用，再强调“双赢”的意义，在竞争中取长补短，在合作中共同发展。蒙牛和伊利、IBM 与微软的双

31、赢，两个事例十分典型，具有说服力。但如果能在强调“双赢”意义的基础上深入一层，论述怎样才能双赢，文章会更为深入。再看修改稿，升格后可以说是一篇成功的议论文。第一段肯定竞争的存在和作用；第二段论证“没有双赢的观念，往往是两败俱伤的结局”，从反面强调双赢的意义。第三段以“在激烈的竞争中，怎样才能创造双赢的局面呢？”将论证引向深入。“双赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光。”“双赢的智慧来源于合作的意识与善于抓住机遇的能力。”这两个分论点对文章的升格起到了很好的作用。结尾再强调“双赢”的意义。总的看，修改增加了一个反面事例，正反对比更具说服力；增加了论证的层次，论述更为深刻；增加了两个分论点，显示了

32、思维的严密和逻辑的力量。5试从下面材料中归纳出四种甄别人民币的方法，并分别写在各段段首的方格里。（每种不超过6个字）_将可疑币与真币对照，两币之间在纸张、图案、油墨、着色等方面有差异，有条件的可用放大镜观察底纹部分和彩色油墨的堆积。真币明显、自然、协调、统一，印刷精致。假币显得粗制滥造。_真币一元以上，有凹印技术。可用手指反复触摸币面、主要图案及“中国人民银行”字样，与这部位相邻部分比较，真币有凹凸感，假币平胶印刷，无凹凸感。真币有盲文部分凹凸感更强。至于纸张，新的真币坚挺，用手指弹声音脆，假币则声音闷。_真币水印是造币过程中的一环，假币系仿造后再将水印盖上去，只印在币面表层。平放桌面，真币水

33、印不容易看见，只有对光透视才可看见，图案清晰、规则，边缘整齐，有立体感，层次、深浅过渡自然，与票面毛像一致。假币水印对光透视反而显得失真，模糊不清，呈线条状。_为打击假币嚣张气焰，90版50元和100元票面增加安全系数，在票中加了一根金属安全线。阳光透射时清晰可辨，与币面的其他线条明显不同。而假币即使有安全线，也是印上去的，平放时就能看见。 解析观察印刷质量；摸币面，听声音；对光细看水印；对光看金属线。6下面的标题与正文意思相反，请用两种方法修改标题，使题文相符。标题少量喝酒不一定有益健康吗？正文世界卫生组织的专家们认为，现在比较流行的“少量喝酒有利于防治心血管疾病”这一说法并不具有充分的科学

34、依据。标题可改成：（1）_(2)_。解析少量喝酒一定有益健康吗？少量喝酒有益健康没有科学依据。二阅读理解（一）阅读下面的文字，完成14题。梦碎雅典 杨明 马小林奥蒂又输了，这次依然输给了“坏运气”。这位37岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达17年之久，但好运却从未降临到她的头上。当奥蒂今晚闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时，她追求了一生的梦想化作了一场噩梦。奥蒂已经赢得过一次百米冠军。可以说，没有任何一个女子田径选手能在37岁“高龄”依然在世界赛场上奔跑；也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。这次大赛前，她以10秒96的成绩排名今年世界第三。美国的奥运冠军德弗

35、斯和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的百米赛，这给了奥蒂一次绝好、也是最后一次竞争世界“短跑女皇”的机会。经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到了决赛起路线前，观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手。她太珍惜这次机会了，这将是她人生最关键的一次搏击，就像剑手要毕其功力于一击。奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑出后都停下来，惟独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富的她来说，真是不可思议。起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完美之极。她像旋风般掠过跑道，人们惊呆了。夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过80米！在全场的惊呼声中奥蒂停下来，

36、她意识到发生了“可怕”的事情。此时，全场再次静默得反常。在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂！人们想起在1993年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线，成绩均为10秒82。但是，国际田联通过录像将金牌判给了对手。站在银牌领奖台上，奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。历史居然惊人地再一次重演！1996年奥运会百米决赛上，奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯，又一次成为无可奈何的“伴娘”，让世界唏嘘不已。去年底，奥蒂曾经决定退役。捧着一大堆银牌和铜牌，心怀不甘的她宣布改当时装设计师。当时，世界上所有的体育爱好者都将深深的敬意，献

37、给这位不是世界百米冠军的“女皇”。现在，奥蒂那两条修长的腿沉重地走着，分明是一步一个坎坷，一步一个艰辛，那条跑道浓缩了她20多年的运动生涯和一个未能如愿的梦。数万观众以静默表示着他们的深深的同情。出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有发脾气。她的脸上是坚毅的神情。起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕生的气力去拼搏，但结局是大家可以预料的（仅获第七名）。奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹克精神。她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！（新华社雅典1997年8月3日电）1文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。答： 解析第一段定下了情感基

38、调婉惜，并能激发读者阅读兴趣；第二段概括新闻要点。属于导语部分。主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。2文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？答： 解析可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。3怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着”这句话在文中的含意？答： 解析 观众以静默的方式表示他们深深的同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。4作者在文章结尾说：“她的世界百

39、米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。答： 解析 “重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。（二）阅读下文，回答57题 希望寄托在你们身上 温家宝总理再赴灾区，看望复课学生 四川汶川大地震发生后，一些学校在地震中受损，无法继续使用。灾区孩子们的上学问题，成为温家宝总理时刻牵挂在心头的一件大事。 22日，温家宝重返四川灾区指导抗震救灾，第二次来到正在清理场地、进行卫生防疫的北川中学。23日上午，温家宝又来到设

40、于四川长虹集团培训中心院子里的北川中学临时学校。 温家宝走上升旗台，充满感情地向同学们说，这是我第三次来北川中学了。让我们记住这场大地震，记住你们生长的北川，记住你们学习的北川中学，这样你们就会懂得生活，懂得生活如同道路一样崎岖不平。 “地震刚刚发生时，我曾经要求大家要镇定，要有信心、勇气和力量。现在，我希望大家要面向光明的未来，昂起倔犟的头颅，挺起不屈的脊梁，燃起那颗炽热的心，向前，向光明的未来前进。” “今天，别人拯救了我们，照顾了我们。将来，我们学好了本领也要帮助别人，报答他们。这种互相帮助就是人世间的爱。我希望老师和同学们把这次地震作为一堂生动的课，铭刻在心，铭刻一生，永不忘记。”温家

41、宝目光注视全场，伸出左手放在胸前。 随后，温家宝走进高三（一）班的临时教室，一位中年教师正在上课：“现在是最困难的时候，我们要共同渡过这个难关”温总理亲切地对这位老师说：“我占用你几分钟，给同学们说几句话。” 站在讲台上，温家宝诚恳地和同学们谈起心来：“同学们，你们都是高三学生了。这是人生中的一个重要时期，你们很快就要参加高考，国家已经考虑到这里的灾情，将四川地震灾区的高考时间往后推迟。我们一定要创造条件，让你们复习功课，准备高考。” 温总理拿起一支白色粉笔，在黑板一侧一笔一划竖着写下四个大字：“多难兴邦”。他说：“我们要记住这4个字。相信经受过灾难的同学会更加努力。” “将来会有一个新的北川

42、中学。它将不仅是一种纪念，更是地震灾区人民和全国人民精神的一种象征。”温总理的话感染了在场的每一个人，掌声再次热烈响起。 “同学们，加油！努力！”掌声再次响起 随后，温家宝来到安置了1000多个孩子的九洲体育馆帐篷学校。10天前，温总理就曾经来到这里看望孩子们。一顶十分宽大的帐篷内，上百名小学生正在上课。黑板上方贴着“自强、自立、自信、自爱”8个大字，中间是一面鲜艳的五星红旗。 看见可爱的孩子们，温家宝脸上就浮现出了微笑，加快脚步走到他们中间，在一张张小课桌前俯下身去亲切询问孩子们的情况，鼓励他们要坚强。温家宝动情地说：“同学们，我又来了。很高兴，现在你们又有了学习的地方。今后生活的道路还很长

43、，你们必须学好本领，克服困难。相信你们会坚强起来，会成长得更快、更好，更懂得生活，更懂得奋斗。还是那句话，把家乡建设好，把祖国建设好，做一个对人民有用的人。” “温爷爷好！”孩子们齐声喊着。 一个小学生手里拿着一条红领巾走过来，温家宝微笑着低头请他戴上。戴着红领巾的温家宝面向全体同学，神情凝重地说：“同学们，让我们一起为遇难的同胞们行个礼吧。”说完，他将右手举过了头顶，孩子们也齐刷刷地举起了小手 下午，温家宝来到彭州市小鱼洞镇的一个简易的“帐篷教室”，黑板上写着一个大大的“家”字。温家宝告诉孩子们，家有小家，也有大家，“大家”可以大到整个灾区，还可以大到一个国家。他随即在黑板上写上一个字“爱”

44、，告诉孩子们要爱家乡，爱祖国，爱人民，同学之间要互助友爱，在地震面前尤其要有爱心，要顽强不屈，更加努力学习，掌握知识，将来把家乡建设得更加美好。 （人民日报海外版 2008年05月24日，有删节 ）5.文中画线句子是总理针对什么问题而言的？并请简要赏析这句话。答： 解析 总理针对地震灾难过后，复课的学生的精神状态而言的。总理希望同学们在大地震后，在灾难面前保持镇定，用顽强的精神，鼓起与困难作斗争的勇气，凝聚起大家的力量，克服种种困难，去建设自己未来美好的家园。整个句子整散结合，错落有致；排比修辞格的使用，很有气势，富有鼓动性。 6.结合全文，简要概括温总理对同学们有哪些希望。答： 解析 懂得生

45、活，懂得面对生活的坎坷和困难。懂得感恩，在以后的生活中报答、帮助曾经帮助过自己的人。要坚强，懂得奋斗，做一个对国家和社会有用的人。爱家乡，爱祖国，爱人民，同学之间要互助友爱，在地震面前尤其要有爱心。要顽强不屈，更加努力学习，掌握知识，重建家园。7.新加坡联合早报5月18日刊登署名文章说， “中国式总理，无法复制，想学也学不来”。你是否认可这种评价？请结合文本，谈谈你对总理形象的理解。答： 解析 认可。我们的总理身上有很多独特的品质，这些品质是其他国家政要难以效仿的。为灾区事务不辞辛劳的公仆形象。具有民生思想关注民生，关注灾区学生，与人民心心相印的领导人的形象。坦诚、自信，灾难面前，从容指挥，坚

46、定同学们的信心的总理的形象。亲切，和善，诚恳，充满深情、善于和学生交流的“温爷爷”的形象。借助现实问题，对学生展开爱国主义和集体主义，以及感恩等思想教育的“好教师”形象。乐观，坚定的中国领导人的形象。语文剪剪风新闻特写的写作第一:选准一个“镜头”（包括选准一个片断、一个情节），加以“放大”。第二:要抓住人物和事物的特点。第三:要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。第四:要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。第五:要抓取新闻事件的高潮部分。第六:要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性

47、的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。例举新闻特写例一 :人物特写特殊的捐赠子彬昌下午3点刚过，门厅接待捐款的刘云杰老师告诉我：“王镜师傅又来了！”在场的人心里都一阵高兴，我撂下手头工作赶忙走到前厅：“大冷的天，这么远您怎么来了？”我问。他迎过来，右手拿着200块钱一扬：“这不，我把这钱捐了。”王镜就是那位住在北京黄杉木店周转房、捡破烂向希望工程和其他社会福利事业捐款万元的退休老工人。今天出现在我眼前的王镜老人，无论从脸色上，还是穿着上，都和以往来时大不一样了： 他的脸黑中透出红润，而且胖了；身穿黑色棉外套、土黄色新工作罩裤，足下一双黑色包头胶底棉鞋，显得干净利落。我请老人坐下，没等我问寒问

48、暖，他就满脸堆笑地说：“这不，人家知道我困难，给我寄来200块钱，好人哪！我怎么能要人家的钱呢？”我接过话茬：“你节衣缩食，捡破烂把1万元都捐了，这200块钱人家给您，您留下用也是应该的。”老人立即反驳道：“不能！无论如何我也不能要。人家一片好心。退休费我足够用了，还是捐给希望工程，给贫困山区办教育吧。”说着，他转过脸对刘老师说：“你一定要写人家的名字，我把收据给他寄去，好好谢谢人家。这情我领了。”“我琢磨，退回去也太不尽人情。可我又不能要，还是给希望工程，顶好！”我一边聆听，一边凑过去接过老人手中的一个信封，那上面写着：河南洛阳一拖公司油泵厂安环科高防。我明白了，这200块钱就是素不相识的高

49、防同志看了中国青年报1994年 12月19日刊登的黄杉木店陋室铭后汇给王境老人的。这就是数天前发生在北京北新桥香饵胡同3号希望工程北京捐助中心捐款大厅的一幕动人情景。例二:场景特写 一场别开生面的考试本报通讯员 刘柱石3月12日下午3点，一场别开生面的考试在湖南省吉首市政府五楼会议室举行。能容纳500多人的会议室里，端坐着全市49名乡镇党委书记、乡镇长，他们将通过闭卷考试获得任职“科技资格”。主考官：分管农业的市委副书记宋友达和副市长胡德敏。主监考：市委组织部长。考试时间：120分钟。考试题目农业综合技术测验题，涉及本地主要农作物、林果业及养殖业等方面的实用技术。担任考务工作的高级农艺师郭老师

50、对笔者说：“试题虽有一定的深度和难度，但大部分是培训过的知识。”3点15分，考生开始答卷。考场上格外肃静，只听见沙沙的答卷声。担任监考员的市委组织部两位副部长，目光不停地扫视着，有两名考生刚一交头接耳，便被提出警告。4点过后，便有考生交卷，郭老师浏览几份试卷后告诉笔者，考得好的能得90多分。考试结束后，笔者在考场采访了宋副书记和胡副市长，他们说，市委、市政府采取考“科技资格”的办法，“逼”乡镇领导带头学农业技术，以提高他们的科技素质和带领群众科技致富的实际本领。市委组织部长告诉笔者：“市委、市政府将张榜公布这次考试成绩，并奖励成绩优秀者；对考试成绩不及格的，限期补考，再不及格者，将采取一定的组

51、织措施。没有科技资格，就不能胜任乡镇领导。这样的考试，今后我们每年都要进行。”单元能力提升(一) 阅读下面的文字，完成14题。陈景润哭了男儿有泪不轻弹。陈景润轻易不掉眼泪。少年时，他内向而倔强，身体弱小，每逢在学校中受人欺侮，甚至，被打得鼻青脸肿，他从不掉泪，更不卑膝地向人讨饶。青年就读厦大，生活拮据，患了肺结核，面对繁重的功课，他自尊自强，坚韧地挺了过来。饱经忧患的岁月里，他被错误地拔了“白旗”，无端地下放到外地去洗瓶子，受尽冷眼，他没有掉泪；“文革”中惨遭迫害、侮辱、批斗，甚至被逼跳楼，他也没掉泪。人，贵在有一点精神，陈景润的血液里，流淌的是中华民族炎黄子孙不甘屈服铁骨铮铮的气质。他没有丝毫奴颜和媚骨。有了盛名的陈景润，却在一个特殊的场合哭了，而且哭得那么伤心。从70年代初期开始，陈景润就横下一条心，要尽全力拼搏，争取为这场攻克哥德巴赫猜想的跨世纪之战，画上一个圆满的句号。转眼十年过去了，三千多个日日夜衣，兄声地消融在杳无踪迹的跋涉之中。路，在何方?“梯子”在哪里?回首往昔，莫名的惆怅和感伤，情不自禁地浮上