小学英语《colors》教学设计

1、 Colors教学设计教学内容词汇red、yellow、blue、green、pink、purple、orange句型A：What color is it? B：Its教学目标1、知识目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：redyellowbluegreenpinkpurpleorange和句型What color is it? Its并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。2、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学

2、生综合运用语言的能力。4、德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。教学重点创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。教学难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。课前准备1、CAI课件；2、单词卡片和句型卡片；3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；4、小动物头饰、色块卡；5、歌曲Color Song录音、投影器；6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。学生情况分析学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语

3、不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！教学步骤Step1Free talk1、Sing a song:“MorningSong”2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.Ss：Nice to see you,too.分别与单个学生对话：Hello!/Whats your name?/How are you?/Wheres your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./Whats this?(头、手、铅笔

4、、橡皮、蜡笔)Step2IntroduceT: Whats this?CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹，引出rainbow。T:Wow,how beautiful!Today well learn a lesson about the colors of the rainbow.CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colors.Step3Presentation(1)1、Learn the new words:red,yellow,blueT:Now well draw a beautiful rainbow.拿

5、出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）2、Learn the sentence pattern:ItsT：When you want to introduce the colors,you can say,“Its”教学句型ItsStep4Drill1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色操练句2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色ItsStep5Presentation(2)Learn the new words:purple,pink,orange,greenT:O

6、K,lets continue to draw the rainbow.CAI显示彩虹，要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？现场调色T:What color do you want to mix at first? OK, lets begin.边调边画边教学purple ,pink, orange, green（卡片认读，跟读几遍，开火车读）Step6Drill1、A game: “Crossing the river”游戏准备：把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序

7、读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。2、CAI快速切换各景色画面，抢答竞赛Step7Presentation(3)Learn the sentence pattern: What color is it?最后一位学生说“Its”画面定格T: What color is it? Its(课件闪现“特大问号”)OK. If we want to know the color, we can ask, “What color is it?”(跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生ask,模仿火车轮转动的方式操练)Step8Practice(Make dialogues)1、老师指着刚画的彩虹提问：T: What color is it?Ss: Its2、自遍对话T: Now please point to the things in classroom, ask and answer in pairs.3、My Small Room设计大赛（1）自由设计自己的小房间T: Now please take out your cardboards and crayons. Then, draw a picture of you