压缩语段之图文转换(教案）

1、 压缩语段之图文转换（教案） “图文转换”是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的题型。它要求考生根据图或表提供的信息,认读相关内容,分析有关材料,辨别或挖掘隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,并能够用恰当的语言表述出来。这类题在2012年和2013年大量出现,2014年辽宁卷、湖北卷、大纲卷、课标卷、安徽卷、广东卷都选用了这类题型。一轮复习要紧抓隐含信息这一关键,真正实现语言信息的准确转换。考试内容：是语言文字运用考点压缩语段，语言表达简明、连贯、准确、鲜明的综合运用，要求用文字对图表、漫画等非文本信息进行转述，体现了语文教学对社会进入“读图时代”的要求。考试形式：图文转换包括图表与文字转

2、换、徽标与文字转换、漫画与文字转换、图片与文字转换四类。图表主要包括坐标曲线图、饼状图、柱状图、结构图和表格;图标包括徽记、标志;漫画是一种具有讽刺或幽默性的绘画。由于图不同,所以生成文字内容要求也不同。一 典例分析（2014年全国大纲卷）根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。（6分）来源:Zxxk.Com图表构成：标题、标目（横行和纵行的名称）、数字、格线、表注解题步骤:图表(源信息)观察认读分析理解归纳概括文字表达。分析角度：横向比较、纵向比较、斜向比较(主要是数据变化)。示例：图表显示，

3、2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大二 小试牛刀 （一） 表格类（2014辽宁卷）阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（6分）（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？A非常希望 B希望C不希望D无所谓（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）A家庭 B学校C社会 D以上都是调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中 。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中 ；同时也都认为家庭

4、、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求， 。答：多数希望开设礼仪教育课程； 多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担； 学生比市民更加强烈。总结规律：弄清横标与纵标的内容，抓住各项内部的变化和不同项之间的变化，准确使用“少数”“多数”“约半数”“大部分”等字眼。 （二）结构图（2014年新课标I）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）答：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期

5、间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。（内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。总数超出要去，酌情扣分）总结规律：弄清各部分之间的关系，理清结构流程的顺序。表达要准确而有条理三、扇状图【2011年高考重庆卷】下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。（1）从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数1020）答 写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧 （2） 针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。要求：字数分别在10-20社会： 手机、电脑普及，浮躁意识以及人们对书写的不重视 。 学校： 缺少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低。 总结规律：柱状饼式图要抓住各要素的比例分配以及变化情况，特别是“比重”与“临界点”。4、 曲线图见核按钮“图文转换”例题答：总结规律：坐标曲线要抓住曲线