月亮的心愿教案_第1页
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月亮的心愿教案_第3页
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文档简介

1、远程教育教学案例月亮的心愿鄢风花一、教学目标： 、认识“帘、女”等个生字。会写“女、太”等个字。 、有感情地朗读课文。 、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。 二、教学重点： 、通过朗读感悟，明白月亮的心愿是什么。 、识字写字。 、引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴含的思想感情。 三、教学过程： （一）、导入新课，解题激趣、引导质疑。 板书：心愿 指名读，说说你有什么心愿？ 你们看，老师给你们带来一位月亮姐姐，她也有心愿，（出示课题：月亮的心愿） 看了课题，你想知道什么？ （二）、初读课文，检查正音： 你想知道月亮的心愿是什么吗？那就赶紧读读课文吧！遇到不认识或难读的字想想你

2、有什么办法解决它。 学生自由读课文，小组合作检查字音。 指名当小老师读字词，提醒大家读好难读的字音。 教师出示词语，开火车、开花、指名读词语，给生字宝宝摘帽子，去拼音读生字，检查认读情况。 （三）、朗读感悟，引导质疑 、小组读文，合作探究 生字读好了，课文一定读得更好。月亮心愿到底是什么呢，小朋友赶紧在小组里再读读课文，讨论讨论吧！ 学生小组合作再读课文，共同探究 指名回答，教师根据学生回答相机出示文字：（课文第、第自然段，即：月亮先后的两个心愿。） 谁愿意当月亮姐姐，读读月亮的话？ 学生练读，指名读。 男女比赛读，相机评议 。 、引导质疑、自主解疑 。看到月亮的这两个心愿，你有什么疑问吗？

3、学生可能会说，为什么月亮开始想和太阳公公商量，让明天有个好天气，可后来又说让明天下雨呢？ 学生小组讨论，自主、释疑。 指名回答、 看课件，引导学生看着插图回答。 请小朋友找到珍珍和妈妈说的话，同桌小朋友分好角色，练读她们的对话 。 指名读，比赛读！学生做裁判，选出读得最棒的那桌配上乐！注意引导学生读出关爱的语气。 你们喜欢珍珍吗？想一想用一句话夸夸珍珍！ 说得真好，你们都是孝敬父母、尊敬长辈的好孩子！ 唉！那后来月亮的心愿达成了吗？到底是天晴了，还是下雨了？ 你们从哪知道的，找到书上的话读读。 齐读最后一个自然段。 月亮让孩子们一个都不省的踏上了郊游的路，她的心愿终于达成了。月亮姐姐可高兴了，你们高兴吗？ （四）、运用游戏，自主识字：

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