托底的教育也精彩！.ppt

1、,热 烈 欢 迎 中国教育服务培训中心校长考察团 莅临我校交流指导！,托底教育也精彩！,重庆市第七十一中学 张忠然 2015.10.27,何为托底教育,基本特征： 1、最底层学生： 2、最底层教师： 3、最底层声誉： ,何为托底教育,基本任务： 1、保证社会底线教育质量的教育。 2、培养社会最普通公民的教育，不是以培养社会精英教育的基础教育。就是满足基本的义务教育。（服务员、商贩、普通工人、个体户）,托底教育的重要性,1、社会稳定的重要基石！ 2、社会文明、社会秩序的根本保证！ 3、社会教育水平高低的衡量标尺！,3名留守儿童杀师案反思,中国的教育谁都不服谁！（生源、待遇） 作为托底的教育更是愤

2、愤不平！ 师生的幸福指数极低！ 教育的激情消失！ 但是托底教育也可以精彩！,虽然，我们托底，但不妨碍我们追求精彩！ 也不等于我们没有精彩！ 我们如何去追求托底的精彩？,学校的基本情况,三校合一：师资队伍堪忧 近十所对口义务教育生源学校，到校率近12.5%，优秀学生基本流失：学生基础堪忧 光明中学的名声太坏！：声誉极其不好！ 教育质量：逐渐下滑！而且还会持续！,我们的思考与选择,和美教育理念：和美育人，育和美人,追求静待花开的教育！ 花色有异，花形有异，花开有异，花期有异！ 能力有不同，天赋有不同、发展有早晚！ 社会底层的孩子也可以精彩 为孩子提供更多的选择！ 让师生过一段幸福愉快的教育生活！,

3、我们的行动！,一、转变教师观念 1、强化对托底教育的认识准确定位 2、强化教师潜心教书、精心育人提升品性 3、强化对学生信心的培养、能力的提升，个性的完善。明确目标 4、强化教师的教育信念，托底的教育也可以精彩增强信心。,二、打造“卓越”课堂 （一）基本理念 1、认识新型课堂：有魅力、有参与！有效率！ 2、以学定教，先学后教。 3、课堂先有技术后才有艺术,（二）基本步骤 1、自学 2、互学 3、展评 4、点拨 5、反馈 明确在每 个环节中教师的基本要求（技术） 重庆市沙坪坝区“学本式卓越课堂”中学语文评价指导标准（试行）,（三）推进思路 1、点动：榜样引领 2、线动：学科牵头 3、面动：全面施

4、行 4、律动：规范升华,（四）达成目标 1、教得轻松 学得愉快 考得满意 2、提高教学质量 生存质量：今天幸福愉快，青春阳光（看状态） 学习质量：成绩逐步提高（出成绩） 发展质量：综合素质高，可持续发展能力强（要能力） 没有成绩过不了今天，只有成绩过不了明天！,三、构建特色课程,1、继续开发特色课程 2、增加特色课程时间 3、强化特色课程展示,课程理念 和美教育和美学生 和美学生的特质礼、信、诚、孝、善 课程理念以艺启智，以礼育人,（一）校本课程建设的理念,课程年级目标 七年级重在规范行为，渗透学校礼信教育； 八年级重在开发兴趣，提升技能修养； 九年级重在夯基培优，提高学习效率增强实效。,（二

5、）目标,课程阶段目标 第一阶段探索形成校本特色课程体系，逐步形成完善校本课程管理体系； 第二阶段试行学科培优课程小选修制度，逐步形成“特色课大选修、拓展课小选修”校本课程管理机制； 第三阶段结合学生综合素质评定及中考改革制度推行，逐步形成学校课程体系的运行管理机制。,1课程结构,三、校本课程建设的结构体系,校本课程设置,（三）结构体系,校本课程设置,（三）结构体系,校本课程设置,（三）结构体系,设计说明,（三）结构体系,（1）校本课程的设计要凸显学校对于国家课程、地方课程的校本化进程； （2）校本课程是以国家课程、地方课程为核心而实施的校本实践，是培养学生文化素养的本土化探索。 （3）校本课程

6、要突出学校的特色文化； （4）校本课程门类、种类较多，所以分有必选和选修两个大类。,1关于师资,（四）实施管理,（1）内挖潜力。 （2）巧借外力。 （3）建立机制。,2关于课程,（四）实施管理,（1）前期调查、问卷，了解学生需求； （2）校本课程必须提前申报与审议； （3）校本课程可采用多种教学形式； （4）校本课程实施方案可循序渐进。,3关于管理,（四）实施管理,（1）制定了重庆市七十一中校本课程实施办法； （2）强调过程落实； （3）部门协作管理； （4）定期成果展示：舞台表演、作品展览、课堂展示、外出竞赛。 重庆市第七十一中学校校本特色课考核奖励实施办法,4其它说明,（四）实施管理,（1

7、）课程开发分阶段进行：第一阶段重点是特色课建设，第二阶段是学科拓展建设； （2）课程选修分年级对待：特色文化课类主要是初一选修、其它特色课类主要初二选修、学科拓展类各年级均需选修； （3）课程选课管理：开发了网上选课系统，实行自主选课与人为调配相结合；,4其它说明,（四）实施管理,（4）学生平时管理：强调临时班级与常规班级共同管理制度，临时班级必须完善班干部管理体系。 （5）学生学习评价：以过程性、参与性、展示性、竞技性等多方面的综合考核为评价依据，评价结果纳入学生综合素质评定系统。,（五）实施效果,1.开发形成了20多门校本课程的教材（教案），部分教材在市区获奖； 2.多名师生在全市、全区多次获得大奖； 3.积累了一些关于校本课程建设与管理的经验，我校校本课程逐渐在市区形成了较强的影响力。,11月1日下午 三峡广场进行特色课程展演,四、建设和美校园文化 打造和美教育团队,基本理念：教师的 幸福为