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文档简介

1、藤野先生,鲁迅,鲁迅,鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，著名作品集有野草、朝花夕拾、呐喊、彷徨华盖集、坟等。,内容简介,这是一篇散文，写于1926年，收在鲁迅散文集朝花夕拾中。 记叙了作者从1902年夏末至1906年初春在日本留学的经历,回忆了自己的恩师藤野先生。,1904年鲁迅入仙台医学专门学校 学医,学习目标,一、识记重点字词，把握课文内容。 二、理清作者思路，学习选取典型事例突出人物品质的写法。 三、体会人物形象。,1、鲁迅是我国伟大的无产阶级（ ）、思想家和革命家。本名（ ），浙江绍兴人。进入初中后我们学习了他的如下作品：_ 2、朝花夕拾中的“朝”读（ ），（ ）之意，

2、书名是（ ）之意，由此可知本文的体裁是（ ）。,课前反馈,我们已经学过了他的几篇文章： 从百草园到三味书屋 朝花夕拾 社戏呐喊 风筝 野草 阿长与山海经 朝花夕拾,自学研讨,1、给下列生字注音或根据拼音写汉字。 诘责（ ） 畸形（ ） 解剖（ ） 不逊（ ） pi（ ）见 fi（ ）红 n（ ）名 油光可jin（ ） 2、解释下列词语。 标致、落第、托辞、抑扬顿挫、深恶痛疾,自学研讨,3、文章提到了哪几个地点？以“我”活动地点的变化为标志，全文可分为几部分？每部分写了什么？本文的叙事线索是什么？,表明地点转换的语句：,“东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”

3、.,东京,仙台,北京,相识,相处,离别,理清文章段落结构 ：,第一部分：,第二部分：,第三部分:,在东京,在仙台,相识,相处,离别,在北京，怀念,(1-3),(4-35),(36-38),叙事线索：作者与藤野先生的交往,交流提升,1、课文是如何描写藤野先生的外貌的？从中你看出了什么？,2、在与藤野先生的交往中，作者记叙了哪几件事？每件事分别体现了藤野先生的什么思想品质？,课文如何描写初见藤野先生的形象？,目睹印象,耳闻亲见,治学严谨,生活俭朴,学者形象,藤野严九郎,外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜 动作挟着一叠大大小小的书 声调缓慢而很有顿挫,白描,记叙了与藤野先生相处的哪几件事？ 表现了他的什么思想品质？,添改讲义,认真负责,纠正解剖图,严格要求,关心实习,热情诚恳,了解裹脚,求实精神,正直热诚,治学严谨,没有民族偏见,课文具体写了四个典型事例，从不同的 侧面表现了藤野先生的高贵品质。,拓展延伸,学了这篇回忆性散文组织材料和表

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