自然界的电现象【课资材料】

1、电 学,八年级（下）,0405初二年级,1,应用课堂,思考与回顾:,1、什么是电？,2、冬天，空气较干燥，当用塑料梳子梳头发， 会出现什么现象？,从本质上看，电是如何产生的？,3、冬天，空气较干燥，在晚上脱化纤毛衣时， 会出现什么现象？,2,应用课堂,静电现象,3,应用课堂,摩擦起电 两种电荷,实验：,1、用毛皮摩擦橡胶棒，然后把棒靠近纸屑等轻小物体， 有何现象；,吸引轻小物体 。,4,应用课堂,实验：,1、用毛皮摩擦橡胶棒，然后把棒靠近纸屑等轻小物体， 有何现象；,吸引轻小物体 。,2、用丝绸摩擦玻璃棒，然后把棒靠近纸屑等轻小物体， 又有何现象；,吸引轻小物体 。,摩擦起电 两种电荷,5,应

2、用课堂,一、物体带电,1、摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，,带了电的物体叫做带电体。,带电体具有了吸引轻小物体的性质。,我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。,摩擦起电 两种电荷,6,应用课堂,摩擦起电 两种电荷,被毛皮摩擦过的橡胶和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷。,7,应用课堂,玻璃棒,橡胶棒,同种电荷互相排斥,互相吸引,异种电荷,摩擦起电 两种电荷,8,应用课堂,二、两种电荷,负电荷“” ： 指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 。,1、正电荷和负电荷,正电荷“” ： 指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 。,2、电荷间的相互作用：,同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。,摩擦起电 两种电荷

3、,9,应用课堂,A、作用：检验物体是否带电；判别物体带电性质。,B、原理：利用同种电荷互相排斥制成。,检验物体是否带电的方法:,1、利用带电体具有的性质来判断。,2、用验电器来检验。,10,应用课堂,实验观察：,3、两球相触后，验电器再接触两球；又有何现象？,接触起电,中和： 放在一起的等量异种（、）电荷完全抵消的现象。,物体中和后都不带电！,11,应用课堂,电荷量：,定义：电荷的多少叫电荷量。,单位：库仑，符号为 C,一根摩擦过的玻璃棒上带的电荷大约是10-7C， 一片带电的云上所带的电荷大约有几十库仑。,电荷量,12,应用课堂,静电知识,1、静电的防止：,A、用塑料梳子梳头发，关发蓬松；,

4、B、运送汽油的槽罐车与空气摩擦,2、静电的应用：,A、静电喷漆,B、静电除尘,用木梳,装一条拖地 金属杆,13,应用课堂,小 结：,1、摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说 物体带了电，或说物体带了电荷。,2、检验物体带电的方法：,A、验电器法：观察验电器的金属箔是否张开。,B、带电体性质法： 带电体具有吸引轻小物体的性质， 观察物体是否吸引轻小物体来判别是否带电。,C、可利用电荷之间相互作用规律来判断物体是否带电。,14,应用课堂,例l：如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小 物体也带电?,例2：如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小 物体也带电?,例3：如果两个物体互相排斥，你能作出什么的判断？,例4：有A、B、C、D四个带电体，若A排斥B，A吸引C，C 排斥D，已知D带正电。那么A、B、C物体各带什么电?,15,应用课堂,例1：用一个带电体接触已经带正电的验电器金属球，如果 出现下列情况，试判断带电体的带电性质。,（1）金属箔张开的角度变小；,负电荷,（2）金属箔张开的角度变大；,正电荷,（3）金属箔先闭合后张开。,负电荷,16,应用课堂,例2：甲、乙、丙三个轻质小球，任意两个靠近均互相吸引， 已知甲带正电，则乙球不可能_；若丙球能吸引不 带电的