(二)2012级学分制讲座课件.ppt

1、学 分 制 讲 座2012年9月,学分制，从现代教育理念上看，是以自由选课和学分积累为基本管理模式，以人本精神为教育思想观念而创制的一种高等教育教学管理制度，是对课程设置僵死、修业年限统一的教学管理制度的变革，其目的在于实施因材施教，促进个性发展，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。,学分制没有绝对统一的标准模式，各个国家根据自身的情况制定实施的学分制不尽相同，国际国内的各个高校的学分制都有各自的特色。 比较全面的本科生学分制应该具有相似的核心内容，经过几年的实践，我们认为可用6个“以”来归纳：,（1）以学分作为计算学生学习“量”的基本单位； （2）以取得最低必要的总学分（TCH，tot

2、al credit hours）作为学生毕业、获得学籍、获得学士学位（包括获得相应学科的学士学位）标准； （3）以平均学分绩点（GPA,Grade Point Average）作为衡量学生学业状况、学习“质”、学习“量”的统一标准； （4）以选课制为前提和基础； （5）以弹性学制为主要特征； （6）以导师制作为重要的实施保障。,目前，人们普遍认为，较学年制而言，学分制更符合现代教育理念，符合新世纪中国高等教育办学模式。我们学校自2000年开始实施学分制，取得了一定的经验和成果。这里我们将结合我校学分制改革的实践，从培养方案设计、文化素质教育、选课制与导师制的建立以及学籍管理制度改革等方面，向大

3、家介绍在修业年限内，如何认识和了解学分制下的高等教育管理模式，以便正确把握和设计自己的学习计划。,本次讲座主要内容有： 一、了解专业培养方案，科学设计富有个性的修业计划 二、了解课程性质，有计划、有步骤的进行网上选课 三、了解学籍管理制度，把握学分绩点和修业进程,一、了解专业培养方案，科学设计富有个性的修业计划 1、安徽大学学分制培养方案（教学计划）的特点： 宗旨：构筑学科平台，淡化专业方向，体现厚基础、宽口径的特征，加强文化素质教育，注重创新精神和实践能力的培养。 结构：模块式的课程体系。专业教育模块，是高等学校根据不同的专业性质、课程体系、培养目标将人才培养计划分成若干部分（现代教育将其称

4、为模块或板块），并使每个模块有机地组合起来，构成一个完整的人才培养体系。,2、安徽大学学分制培养方案教育模块内容 学分制培养方案应当根据拓宽专业口径，实现文理渗透，全面推进素质教育的人才培养要求，按照模块（又称板块）式进行设计。我校本科专业培养方案是按照 四大专业教育模块设计的，即公共基础教育、专业核心教育、专业拓展教育、实践教育环节考核。 公共基础教育模块（47学分、必修） 由必修通识教育课程所构成 ，高等教育理论上称之为通识教育课程或公共基础教育平台，学分设计在47学分，占总学分的29左右；,专业核心教育（64学分、必修） 是由主修专业学生必选的专业基础课程和专业核心课程组成，设计在64学

5、分，占总学分的40 。 专业拓展教育（33学分、选修） 该模块由专业选修课程、跨专业选修课和人文与科技素质拓展课程组成，占总学分21%。 专业选修课程：21学分； 跨专业选修课程：6学分； 人文与科技素质拓展课程：6学分，其中文理互选课程至少4学分；,实践教育（16学分、必修，占总学分10%） 素质教育考核 4学分 大学生就业指导 2学分 社会调查或实习等实践教学 4学分 毕业论文（设计）6学分。 注意： 各专业在模块设计学分时略有不同，因此，一定要详细了解本专业的教学计划，在导师的指导下，科学、合理的设计自己的学习计划。,我校学分制设定最低毕业规定学分为160学分，分为四个模块,二、了解课程

6、性质，有计划、有步骤的进行网上选课 选课制是学分制的核心。学生自主选课，旨在培养学生自我创造、自我完善的意识，促进个性发展。 1、选课的必备信息 本专业教学计划、上学期所修的课程成绩、“选课一览表”、考试安排表和课程简介。 2、选课时间 每学期13-16周选课系统开放，同学可以在任何地方上网选课。新学期开学后第14天，选课结束，系统关闭。,3、选课限制： 第一轮选课在1316周（1个月），选课与测评同步进行，未在系统为任课教师测评的学生不能进入系统选课； 各专业（按年级）平均学分绩点在前10的学生可以再选6学分的课程。从第五个学期所有学生可选到30学分。 24学分的课程相当于每周的课时数为28

7、30学时，这种教学学时安排，使学生有一定的自主学习时间，符合现代高等教育的教学理念。,4、选课步骤 在学院老师的指导下，初步确定要选的课程，了解到选课信息后，上网点击要选的课程。 点击安徽大学选课系统输入帐号和密码点击要选的课程，按语言提示操作即可。 注意：个人密码保密 导师制：学生入学的第六学期安排导师，指导学生选课、创新活动、毕业论文和择业等。,5、个人信息查询 选课结果、个人成绩表、个人课表、个人考试时间表。 欠费的同学仅显示欠费信息。,三、学分制的成绩与绩点,三类绩点： 1、课程绩点：课程考核成绩对应着相应的绩点。 2、学分绩点：将某一课程的学分乘以该课程绩点，即为课程的学分绩点。 3

8、、平均学分绩点：所修全部课程所得的学分绩点之和，除以该生同期选课的学分数，即可得该生学期平均学分绩点。,（一）课程绩点：课程考核成绩对应着相应的绩点，其换算关系见下表,（二）学分绩点：将某一课程的学分乘以该课程绩点，即为课程的学分绩点。它是衡量学生学习质量的综合指标。,学分绩点课程学分课程绩点,（三）平均学分绩点：所修全部课程所得的学分绩点之和，除以该生同期的选课学分总数，即得该生学期平均学分绩点，它是科学、综合评价学生成绩质量高低的指标之一。现在每学期的学生本专业年级（班级）排名就是依据平均学分绩点。,平均学分绩点的计算实例,平均学分绩点（33.244.041.820）/ （3+4+4+2）

9、= 2.5,四、了解学籍管理制度，把握学分绩点和修业进程（详见学籍管理细则） 不通过选课不能参加听课和考试，不能获得该课程的学分。在开课两周内可以调整本人所选课程，两周后一经确认选定的课程不可以退选。 1、重修 所修的课程考核成绩不及格，如果该课程是必修课，必须选课重修；如果是选修课，可以选课重修，也可以根据本专业的教学计划规定，改修其它的选修课。重修课程经考核合格的，按重修实际成绩评定记载 。如对已过成绩认为不理想，也可重修。,2、免修 选定的课程原则上不可以免听课而参加考试，对自学能力较强，在此前几学期考核成绩的平均绩点达到3.2及以上者，除政治理论课、体育课以及实验、实习、课程设计、毕业

10、设计（论文）等实践性教学环节外，每学期至多可以申请两门课程免听。但必须参加考试获得学分。,3、辅修第二专业 修满本专业60学分且平均绩点在2.5及以上，可以申请辅修第二专业； 修满第二专业课程25及以上学分的，发给辅修结业证书； 修满本专业课程学分，并且修满第二专业课程50及以上学分（含毕业论文学分）的，可申请第二专业学士学位。,4、转专业制度： 第一学期所选修课程期末考试全部合格（无补考课程），且平均学分绩点排名在本年级专业前20%的普通本科学生；（2011级实行） 国防生、文典学院学生不参加本次定额择优转专业；另下列情况不在本次定额择优转专业之列：,1）本学期所选课程总学分少于最低14学分规定要求的； 2）已转过一次专业的； 3）艺术类、非艺术专业间申请互转学生； 4）正在休学或保留学籍的学生； 5）身体条件不符合拟转入专业体检标准及其他不符合“学籍管理规定”的学生。,2012年1月5日前，教务处根据2011级12月各专业实际在籍生数，公布各专业拟转出、转入限额；转出比例一般不超过该专业在籍生数的20%、转入生数不低于5%。,按学科大类招生的，1.5或2年后按专业分流培养；,5、推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作 1） 品德优良，遵纪守法，身心健康。