11指尖的世界.ppt

1、指尖的世界,11,但若是每一日，他们的快乐与信心都多一点儿，那么，他们便会在都市的转角、在树梢送来的微风中、在生命的一站与另一站之间，看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。,自学提示： 1、默读课文414自然段，找出最能最打动自己的一个或几个场景，在旁边做批注； 2、轻声练习有感情地朗读，读出自己的理解。,小组合作学习建议： 1、先说说自己喜欢的场景是哪一个，再谈谈自己的体会，最后有感情地读给其他同学听。 2、小组内同学相互评价，完善各自的学习成果，并选出本组内读的最好一个场景用于汇报交流。,指尖的世界,4,8,9,10,11,12,13,14,11,清晨，阳光把这里的一切唤醒。道路两旁绿树葱茏

2、，草坪里纤细的草尖儿上，露珠欢快地跳着舞。 虽然孩子们看不见阳光，看不见绿树，看不见露珠的舞蹈，看不见日日进出的朱红色校门和里面一片多彩的天地但是，他们体会到了，身上那暖暖的感觉是太阳给的；走近那些小树，能闻到叶子的清香；靠近花园，能闻见花的香甜；他们知道，操场的尽头有一个音乐喷泉，那里有美妙的音乐和欢快的水滴一起舞蹈。,他们的世界由指尖开始,在读书识字之前，他们用触摸来认识每一样东西。在盲人学校上幼儿园的孩子，和普通孩子一样有他们的玩具，有他们的游戏室。那些玩具，和普通玩具一样色彩鲜艳；通向他们卧室的走廊，和别的幼儿园一样画着各种可爱的儿童画。,虽然看不见，但他们的心能感知；尽管无光，这依然

3、是一个美好可爱的世界。孩子们喜欢在音乐喷泉那里玩耍，听水柱喷起又落下的刷刷声，感受水滴洒在身上、脸上的快乐。,厚厚的盲文课本，由许许多多凸起的小点组成。孩子们静静地读着，指尖灵巧地移动，仿佛走在通向光明世界的长廊里。,学校里有琴房，琴声悦耳，一个孩子正陶醉在音乐里。他的指尖轻快地在黑白琴键上移动，演奏心中已十分熟悉的曲谱。对喜欢音乐的盲孩子而言，音乐是另一个世界，一个自己创造的完美世界。,他们看不见颜色，但对颜色却有独特的理解和想象。在手工课上，他们用纸和剪刀，更是用心，创作出一幅幅色彩斑斓的作品。,上操的铃声响了，他们互相搀扶着下楼，来到操场做操。这时，他们学会走出个人的世界，在人生的路上互

4、相扶持。,有时，孩子们还玩儿足球。足球是特制的，里面装着铃铛，滚动时发出清脆的声音。孩子们跑几步，停下来听听，再跑几步，咿咿呀呀地交换意见。比赛时，他们在球门上挂上风铃，叮叮当当的声音，指引着他们投入地奔跑。,指尖的世界,“所幸的是，总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境；他们相信，无法驱走黑暗的时候，美好的心灵更是可贵的明灯。,但若是每一日，他们的快乐与信心都多一点儿，那么，他们便会在都市的转角、在树梢送来的微风中、在生命的一站与另一站之间，看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。,“我是含着泪把这本书读完的，一个如此脆弱的生命却做出了不平凡的事情来，她是一个又聋又哑又瞎的“废人”，竟然毕业于哈佛大学，她是一个哑竟然能开口讲话的人，这真是一个奇迹”,无法驱走黑暗的时候，美好的心灵更是可贵的明灯。,指尖的世界,11,在读书识字之前，他们用触摸来认识每一样东西。在盲人学校上幼儿园的孩子，和