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文档简介

1、小学语文教师面试试讲模板（适合四、五、六年级语文，15分钟试讲，可拓展） 1.北京的色彩一、导语：同学们，大自然像一位技艺高超的画家，所到之处都留下了它涂下的美丽色彩。瞧！我们祖国的首都北京也有它的杰作呢，本节课我们就要去欣赏北京的色彩。（过渡：这是这节课我们要完成的学习目标，请大家齐读一遍）学习目标：（此环节也可略去）1.理解课文内容，从秋色和建筑两方面感受北京的魅力，激发对首都北京及大自然的热爱之情。2.正确流利地朗读课文，感受景物特点，领悟学习作者细致观察景物，用词生动贴切的表达方法。 二、设疑自探：（过渡：同学们，当你看到文章的题目时，有什么疑问想要提出来吗？好，你说你说你们真会动脑筋

2、，提出的问题很有探究价值。老师梳理了一下刚才大家提出的问题） 1、北京的色彩有什么特点？ 2、作者是从哪些方面写北京的色彩的？（过渡：根据本节课的学习重点，老师设计了自探提示，请看大屏幕） 三、自探提示：1. 自读课文，自学生字词。2. 概括本文的主要内容，理清文章层次。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，在描写精彩、感受深刻的句段旁批注自己的体会。4. 摘抄积累文中的优美词句。4、 解疑合探1. 接下来自探开始：自己先依自探提示自学，解决不了的问题提出来，在小组内解决，小组解决不了的，由小组长整理，做好汇报准备。2. 展示学习成果的时间到了针对课前提出的问题进行合探汇报。嗯，你明白了：你知道

3、了：你还不明白： 谁能帮她解决这个问题呢？ 嗯，你说得很棒，这位同学，现在你明白了吗？5、 质疑再探：课前提出的问题大家已解决，现在，谁还有什么新的问题，请提出来大家共同解决：6. 总结中心：本文从层林尽染的秋林和风格各异的建筑两方面，描写了北京色彩的壮丽与辉煌，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一，表达了作者对北京的赞美与喜爱。七、板书:1.北京的色彩秋林 色彩丰富 建筑8、 拓展延伸：自编题考考同桌自编题小提示：1.看拼音写汉字。2.根据意思写词语。3.说说你对文中重点句的理解。4.谈谈你学了本文后的感想。9、 总结：课文学完了，看来，大家的收获真不少。今天的课就上到这里，同学们，再见！讲课思路总结：导语引入教学目标

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