《游褒禅山记》复习(上课用).ppt

1、游褒禅山记复习,鲁北英才学校 邱炳顺,临川：王安石家族宗祠,临川：王安石纪念馆,泊船瓜洲 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。,登飞来峰 飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。,梅花 王安石 墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来,点击高考,（一）名句默写 1.（2012年湖南卷）而世之奇伟、瑰怪、非常之观， ，而人之所罕至焉， 。 2.（2011年天津卷）有志与力，而又不随以怠，_ ，亦不能至也。 3. （08年浙江）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，_。 4 . （08年湖南）盖余所至，比好游者尚不能十

2、一，_,_。_,_。 5 . （07年天津）王安石在游褒禅山记中写道：“余于仆碑，_,_,何可胜道也哉！”,（二）文言虚词 1、（08年浙江）既其出，则或咎其欲出者。 2、（08年福建）以其求思之深而无不在也。 3、（08年湖南）有志与力，而又不随以怠。 4、（09年天津）以故其后名之曰“褒禅”。 5、（09年安徽）其孰能讥之乎！,复习要求（文言知识） 1、重读课文，结合注释逐句口译。 2、积累词类活用及古今异义例子。 3、掌握重点实词、虚词的意义和用法。 4、根据句式特点及语境翻译句子。,（一）请列举课文中古今异义的句子,1 .盖余所至，比好游者尚不能十一。 古：十分之一 今：数词，十一 2

3、 .而世之奇伟、瑰怪、非常之观， 古：不同寻常、不平凡 今：表程度的副词，很，十分 3 .此所以学者不可以不深思而慎取之也。 古：求学的人 今：在学术上有一定造诣的人。,古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“的原因” 今义：常用来表示因果关系的连词,4. 此所以学者不可以不深思而慎取之也,5.于是余又叹焉,古义：“于”，介词，对；“是”，代词，这件事 今义：合用为一个连词,(二)找出下列句中活用的词语并说明其意义和用法。 1 .唐浮图慧褒始舍于其址 2 .以故其后名之曰褒禅 3 .其下平旷，有泉侧出 4 .则其好游者不能穷也 5 .入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 6 .盖其又深，则其至又

4、加少矣,舍，名作动，筑舍定居,名，名作动，命名,侧，名作状，从旁边,穷，形作动，走到尽头,进、见，动作名，前进的道路，见到的景象,至，动作名，到达的人,7 .火尚足以明也 8 .非常之观，常在于险远 9 .至于幽暗昏惑而无物以相之 10 .后世之谬其传而莫能名者,明，形作动，照明,险远，形作名，险远 的地方,幽暗昏惑，形作名，幽深昏暗、让人迷乱的地方,谬，使动用法，使错，弄错。传，动作名，流传文字。名，名作动，称说，说出,（三）解释下列实词的意思 1 .得 此余之所得也 心得，收获 古人之于天地、往往有得 心得，收获 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 能够 可以 2 .道 有碑仆道 路 何可胜

5、道也哉 说 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 道理 师道之不传也久矣 风尚,3 .观 古人之观于天地 观察 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 景象 4 .胜 何可胜道也哉 尽 高处不胜寒 承担，承受 古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉 尽 5 .相 至于幽暗昏惑而无物以相之 辅助 伯乐相马 仔细看，审查 儿已薄禄相 相貌,（四）说明句中加色虚词的意义和用法。 1 .以故其后名之褒禅 2 .以其乃华山之阳名之也 3 .盖音谬也 4 .余与四人拥火以入 5 .来而记之者已少,因为，介词,是、为，表判断。,大概，承接上文，表示推测,连词，表修饰,连词，表顺承,6 .于是余有叹焉

6、7 .古人之观于天地、山川、草木 8.以其求思之深而无不在也 9 .夫夷以近 10 .有志矣，不随以止也 11 .至于幽暗昏惑而无物以相之,语气助词,用在主谓之间，助词,因为，连词,连词，表并列,连词，表顺承,转折连词,1、以故其后名之曰 2、距其院东五里 3、独其为文犹可识 4、问其深， 则其好游者不能穷也 5、盖其又深， 则其至又加少矣 6、以其求思之深而无不在 7、其孰能讥之乎？,其,“ ”字的用法,代词，那，指褒禅埋葬时,代词，那，指慧空禅院,代词，它，指仆碑,代词，它，指洞穴,代词，它，指后洞,代词，他们，指古人,代词，那些，指游客,代词，那些，指好游者,副词，加强反问语气，岂，难道

7、,“其”字意义用法归纳,一、作代词 1、第三人称代词，可代人、代物，用在名词之前，作领属性定语，译为“他（它）的” 例：唐浮图慧褒始舍于其址 2、第三人称代词，一般代人 例：以其求思之深而无不在也 3、活用为第一人称，译为“我、我的” 例：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 4、指示 代词，译为“那”“那（个、些、里）” 例：则或咎其欲出者 5、指示代词，译为“其中的” 例：其一犬坐于前 狼,二、语气词，放在句首或句中 1、表猜测、揣度语气，译为“大概、恐怕” 例：其皆出于此乎？ 师说 2、表劝勉、期望、命令或加强祈使语气 例：吾其还也 烛之武退秦师 3、用于反问句中，加强反问语气 例：其孰能讥

8、之乎？ 4、语气助词，无实在意义 例：既其出，则或咎其欲出者,三、连词，表假设，译为“假若、如果” 例：其若是，孰能御之？孟子 四、连词，表选择，相当于“是还是” 例：其真无马邪？其真不知马邪？,助词,人称代词,其,“ ”字用法归纳,他(们)，它(们)(的) 你(们)，你(们)的 我(们)，自己(的),指示代词,这(里)，那(些) 其中,表选择：是还是 表假设：如果，假如,代词,连词,副词,表商量：还是 表反问：难道 表揣测：大概 表祈使：一定,助词，不翻译,指代对象,请指出下学过的列句中“其”字的意义和用法 1 .臣从其计，大王亦幸赦臣。廉蔺列传 2 .秦王恐其破壁。 廉蔺列传 3 .今肃迎

9、曹，曹当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下操从事。 赤壁之战 4 .今曹得荆州，奄有其地。 赤壁之战,语句翻译原则：信、达、雅 语句翻译要求：直译为主，意译为辅。 语句翻译方法：调、换、删、留、补、贯。,文言语句翻译,1、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 2、问其深，则其好游者不能穷也谓之后洞. 3、盖其又深，则其至又加少矣。,这就是求学的人不可以不深思慎取的原因啊。,问起它的深度，就(连)那些喜欢游玩的人(也)不能走到尽头(人们)叫它后洞。,（五）语句翻译,大概洞更深，那么那些到达(的人)又更加少了。,文言语句重直译，把握大意斟词义。 人名地名不必译，古义现代词语替。 倒装成分位置移，被动省略译规律。 碰见虚词因句译，领会语气重流利。,复习二：文章脉络,游褒禅山记,记叙,议论,（议论的基础）,（记叙的深化）,游华山洞的心得,借仆碑抒发感慨,褒禅山命名的由来,游洞的经过,尽吾志而不能至者，可以无悔矣,学者不可不深思而慎取之,因事见理，叙议结合,本文把_和_两个不同的事物联系起来，借_的体验，说明了处事、治学都要“