微博对高校教育教学的影响

1、微博对高校教育教学的影响作者：安雪玲来源：旅游纵览行业版2013年第06期微博内容丰富，方便快捷，已经成为人们生活的一部分，本文从微薄的特点谈谈其在高校教育教学方面发挥的重要作用。大学生是站在时代前沿的群体，对新鲜事物抱有极大热情，微博以它丰富的内容、方便快捷赢得大学生群体的广泛喜爱。高校校园内随处可见学生利用手机在发布微博，微博已经成为他们日常生活的一部分。.为什么微博会受到大学生的如此青睐？究其原因，微博主要有以下特点：1.便捷性 便捷性表现在两个方面：一是写作便捷，不需要精巧构思和华丽文笔，寥寥数字表达清晰即可。二是阅读便捷，篇幅小，信息量大，能迎合新时代大学生对信息的渴求。2.草根性

2、微博是一个可以直接和权威喊话的平台，可以任何名人和权威机构，可以通过评论并转发让草根的声音通过网络传播。动车事故、红十字会、故宫等事件，微博让草根看到了自己的力量。对还未步入社会，有些理想主义的大学生极具吸引力。3.原创性 140字的篇幅限制，不用严密的逻辑性，不用很深的文学功底，多样化的形式，突发灵感就可以在微博上成就原创作品。4.背对脸 微博是背对脸的交流方式，就像你在打游戏，路过的人从你背后看着你怎么玩，而你并不需要主动和背后的人交流。你不知道今天谁来看过你，你也可以偷偷地去follow自己感兴趣的人且不用害怕被发现。同时移动终端提供的便利性和多媒体化，使得微博用户体验的粘性越来越强。微

3、博的特点使其具备强大的信息传播能力，其在高校将有广阔的应用前景，这种广阔前景不仅表现在用户数量的增加及覆盖度的提高上，更主要的是微博能在高校教育教学方面发挥重要作用。一、有利于转变学生的学习方式，激发学生的学习热情（一） 微博为教师和学生共同构建了一个虚拟化学习环境。在这个虚拟空间中，教师在其中扮演着师长和群成员的双重角色：既要主导群内讨论主题，解答学生提出的各种疑问，又要积极参加群内活动，发表意见，参与讨论，同时还可以进行教学反思、经验交流、思想表达。学生的任务是及时进行讨论、提问，发表自己的观点、看法，提出问题的解决方案等。作为开放式的平台，可以吸引群外的个体参与及与其他群体随意互联，这样

4、就形成一个庞大的网状学习群体，集思广益，使问题能够得到及时解决。（二） 微博平台作为现实课堂补充的第二课堂，可以使师生有针对性地对教学内容进行延伸、拓展，课前教师可以通过微博介绍相关案例，对教学内容进行一个开拓性的指引，也可以在课后对不易理解的或在课堂上未能解决的部分内容在微博上再进行讨论、探索。这个过程促使传统的灌输式教学向对话与协商式教学转变，使学生能够全程参与到整个教学过程中来，激发学生的学习热情。二、有利于调动学生的积极性，促进师生交流微博为师生提供开放的教与学的平台，谈论的话题可以不受限制，是完全开放、自由的。在微博上师生的身份完全平等，消除了日常教学中教师高高在上的形象，学生还会感

5、觉到在微博上的受欢迎程度（比如，粉丝数量，微博被评论、转发量等）比教师的要高，增强了自信，摆脱了许多束缚，从而在微博对话过程中敢于去表达自己的真实想法和意见，有利于调动学生的积极性，使学生从一个被动地从教师处接受信息者转变成一个可以与教师相互自由交换信息者。这一交互性身份的转变可以把师生关系推向为朋友关系，极大地促进了师生间的交流。三、有利于教学资源共享，提高教学及管理信息化水平虽然微博只有140字，但其外部链接的兼容性却能让用户在短小简捷的信息后添加完整信息的超链接，促进教育信息资源共享。在传统教学模式中，学生能从教师处得到的教学资源大多仅限于教师制作的PPT课件，而且需要借助外在移动存储介

6、质转移到个人电脑上，效率较低 。通过微博提供的信息共享平台能够很好地解决这一问题：一方面，教师可以通过相关网页将教学资源发送给指定的学生，另一方面也可以保存在特定的网站，通过在微博上公布链接供学生下载。由于网络世界庞杂，各种信息资源呈爆炸式分布，往往个人收集到的信息并不是想要的，想要的又不能立刻得到，而且个人的精力和能力总是有限的，无法搜寻到足够的有用资源。微博提供的信息资源共享平台，能够使个人搜寻成果群体化。这样每个人享受的资源都不再仅仅局限于自身所能达到的范围，大大拓宽了资源的获得途径。四、促使高校日常管理工作创新从信息传递角度看，传统的高校管理是上传下达式的单向结构，信息由上至下，学生只能被动接受学校的各项政策，没有建议权，更没有参与权，这与当前以人为本的管理理念并不相符。作为被管理者，很多学生都十分关心学校的各项日常活动，渴望获得更多的相关信息，而且要求学生参与到学校日常管理工作的呼声越来越高。通过微博可以打造学校与学生之间的双向信息交流平台，让学生对学校新出台的一些政策或工作活动进行讨论，让管理者更多地了解学生的诉求，使出台的各项政策更具有可行性。五、结束语面对这样