三年级上册语文S版1大海的歌.ppt

1、1.大海的歌,同学们！ 聆听大海吧,我会认,纹,潮,仰,翻,wn,cho,yng,fn,腾,琴,渔,帆,tng,qn,y,fn,wn yng yng fn gn bn 纹 映 仰 翻 滚 奔 tng qn zu fn shu no 腾 琴 奏 帆 睡 闹,波纹 倒映 仰头 翻滚 奔腾 琴师 奏出 渔帆 睡熟 热闹,天和海,蓝色的雾， 蓝色的云； 蓝色的波纹， 蓝色的潮声。,无边的海， 像一面大玉镜。 映着天， 天变蓝了； 映着鸟， 鸟也变蓝了。,仰头看， 天变成了海。 那云， 就是翻滚奔腾的波流； 那鸟， 就是来往穿梭的鱼群。,讨论：天怎么会变成海呢？ “鸟”怎么会变成“鱼群”呢？,蓝色的雾，

2、 蓝色的云； 蓝色的波纹， 蓝色的潮声 四个“蓝色”给我们描绘了怎样的一幅图画？,天和海,作者用四个“蓝色”，描绘出一个天连着海，海连着天的浑然一体的“蓝色世界”。,无边的海， 像一面大玉镜。 本句运用了什么修辞手法？ 映着天， 天变蓝了； 映着鸟， 鸟也变蓝了。天变蓝了； 映着鸟， 鸟也变蓝了。 天怎么会变成海呢？,海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆,讨论： “大力士”体现在什么地方？ 真的有“一万片帆”这么多吗？,海上的风,海上的风是狮子， 他一吼， 就掀起滔天波浪,你认为写风是狮子，有贬低风的意思吗？,海上的风是琴师， 他一来， 就奏出万种乐曲,海上的风是花神， 他一来， 就绽

3、开万朵浪花,海上的风,海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆,海上的风是狮子， 他一吼， 就掀起滔天波,海上的风是花神， 他一来， 就绽开万朵浪花 如果把“绽开” 改为“盛开”，你认为合理吗？为什么？,为了写“风”的力量大，就如同狮子是动物之王一样那么凶猛。,风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。,大海睡了,风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。,大海睡了,你是怎样理解“闹”和 “笑”两个字的？ 这两句话，把大海比作了什么？吧明月和星星比

4、作了什么？这样写有什么好处？ 把 “潮声”比作什么？这样写有什么好处？,大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她熟睡的鼾声。,大海在诗人的眼里是什么？,她是调皮的孩子 她是温情的母亲,“抱”“背”“熟睡的鼾声” 使大海具有了人的性情。 “熟睡的鼾声” 写出了大海波浪轻涌、涛声阵阵的温柔的静谧美。,大海的歌,天和海,蓝（神奇、美丽）,海上的风,动（热烈）,大海睡了,静（安静、幽美）,海上的风是 他一来，,你认为海上的风是什么？,海上的风是个小淘气，他一来，就把大海逗得哗啦啦地笑 海上的风是个大画家，他一来，就画出美丽而又奇妙

5、的世界 海上的风是哪吒的混天绫，他一来，就把大海里的鱼儿搅得头昏眼花 海上的风是位理发师，他一来，就给大海剪了一头卷发 海上的风是一个巨大的铲子，他一来，就把海挖得凹凸不平.,海上的风,那云，就是翻滚奔腾的波流； 那鸟，就是来往穿梭的鱼群。,美景再现,作业：,说说从课文的每一部分中，了解到大海的哪些特点？,大海睡了采用叙事表达形式，描绘了大海的“静”之美。它采用拟人的手法，使画面有声有色。作者展开丰富的想象，用最朴素的语言表达了淋漓的真情，把大海静谧之美与人类新生之美巧妙地熔在了一起。,课堂练习,hn zhn zu sh to 鼾声 绽开 奏出 狮子 波浪滔天,轻轻的潮声 熟睡的鼾声,抱着明月 背着星星,万朵浪花 万种乐声 万片渔帆,海上的风是（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 它一来， 就（ ）（ ）（ ）（ ）,海上的风是梳子，他一来，就； 山上的风是，他一来，就,比一比再组词：潮（ ） 啊（ ）鼾（ ） 朝（ ） 阿（ ）鼻（ ）,自由练笔： “大海打着香香的鼾，做着甜甜的梦，她会梦见什么呢？”,比一比再组词：潮（ ） 啊（ ）鼾（ ） 朝（ ） 阿（ ）鼻（ ）,海上的风是（ ）、（ ）、（ ）、（