部编版八年级语文下册第六单元测试及答案

1、部编版八年级语文下册第六单元测试及答案语文八年级下册第六单元达标测试卷班 姓名一、 累与运用 (26 分)1. 下列 加点字注音完全正确的一 就是 ()(2 分)A. 鲲鹏(k n)大庇 (b )嘉肴 (y o)教学相 (ji o)B. 修睦 (m)挂罥 (ju n)两 (b n) 与能(j )C.濠梁(h o)鲦鱼(ti o)突兀 (w)矜寡孤独 ( un)D.塘坳 ( o)翩翩(bi n)槽 (l)伯 相 马(xi ng)2. 下列句子中没有通假字的一 就是 ()(2分)A. 食之不能尽其材B. 与能C.然后能自反也 D. 系向牛 充炭直3. 下列句子朗 奏划分有 的一 就是()(2 分)

2、A. 就是故 / 学/ 然后知不足 , 教/ 然后知困B. 可怜 / 身上衣 / 正 , 心 / 炭 / 愿天寒C.抟/ 扶 而上者 / 九万里 , 去以六月 / 息者也D.故/ 人不独 其 , 不独 / 子其子4. 下列句子没有 病的一 就是 ()(2 分)A. 法律需要通 戒与警示来教育与引 人 。B. 因 被 “生 宜居城市” , 使 个城市的知名度越来越高。C. 的高速度 , 来 境的高 , 就是不争的事 。D.政府在政 微博上所 布的信息就是否准确, 就是保 政府公信力不受 害的关 。5. 下列句子中 , 点符号使用正确的一 就是()(2 分)A. 近年来 , 梅葆玖、 忠 、 等大

3、 的离去 , 无不使我 每个人心中充 了悲痛之情。B. “都到 了不？同学 。 ”老 , “到 了我 就可以出 了。 ” C.“莫等 , 白了少年 , 空悲切” , 岳 的 句 激励着我 青少年学生珍惜 光 , 努力学 , 有 。D.十三、四 的胡适沿着崎 的小路走 上海 , 漂到美国 , 回到北京, 她博 群 , 学 中西 , 成 国人敬仰的国学大 。部编版八年级语文下册第六单元测试及答案6. 下列句中“其”的意义与用法与例句相同的一项就是例句 : 其此之谓乎弗食 不知其旨也其正色邪A.,B. C.故人不独亲其 亲D.其真不知马也7. 下列句子的文言句式与其她三项不同的一项就是(A. 其此之

4、谓乎B.问所从来C.马之千里者D.全石以为底8. 下列关于文学常识的表述正确的一项就是()(2()(2分)(2 分)分)A.礼记,战国至秦汉间道家论著的汇编, 相传就是西汉经学家戴圣编纂的。B. 韩愈 , 字退之 , 唐代古文运动的倡导者 , 被后人尊为“唐宋八大家”之首。C.庄子一书就是庄子及其后学的著作 , 现存 34 篇, 包括内篇 7 篇,外篇 15 篇, 杂篇 11 篇。D.茅屋为秋风所破歌与卖炭翁都反映了当时社会现实问题,表达了诗人对统治者的愤懑与对下层劳动人民的深切同情。9. 诗文填空 ( 每空 1 分, 共 6 分)(1) 怒而飞 ,_。( 北冥有鱼 )(2)_, 只有香如故。

5、 ( 陆游卜算子咏梅 )(3) 送友人中表现“送君千里 , 终须一别” , 却又借马的鸣声来寄托诗人与友人的离别之情的诗句就是:_,_。(4) 卖炭翁中对老翁的肖像进行描写的诗句就是 :_,_。10. 综合性学习。 (4分)班上举行“以与为贵”的综合性学习活动 ,请您积极参与并完成下列任务。(1)请写出两个与“以与为贵”相关的成语,并解释。 (2分)_部编版八年级语文下册第六单元测试及答案(2)请为这次活动写一幅标语。(2分)_二、阅读与理解 (34 分)( 一) 阅读茅屋为秋风所破歌, 完成第 1113 题。 ( 共 6 分)茅屋为秋风所破歌杜 甫八月秋高风怒号 , 卷我屋上三重茅。茅飞渡江

6、洒江郊 , 高者挂罥长林梢 , 下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力 , 忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去 , 唇焦口燥呼不得 , 归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色 , 秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁 , 娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处 , 雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠 , 长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间 , 大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋 , 吾庐独破受冻死亦足！11. 文中画线句子在诗里有两种作用 : 一就是实写自然环境 , 交代了事件发生的 具体时间并渲染了特定的氛围; 二就是烘托出诗人_的心境 , 为下文写诗人 _的伟大胸襟蓄势。 (2 分)12、请从修

7、辞角度赏析“床头屋漏无干处, 雨脚如麻未断绝”。(2分 )_13、“归来倚杖自叹息” , 请简要说说您认为诗人叹息什么呢。(2分 )_( 二) 阅读下面文言文 , 完成 1417 题。 ( 共 11 分)庄子与惠子游于濠梁之上部编版八年级语文下册第六单元测试及答案庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰 : “鲦鱼出游从容 , 就是鱼之乐也。”惠子曰 : “子非鱼 , 安知鱼之乐？”庄子曰: “子非我 , 安知我不知鱼之乐？” 惠子曰 :“我非子 , 固不知子矣 ; 子固非鱼也 , 子之不知鱼之乐 , 全矣！”庄子曰 : “请循其本。子曰汝安知鱼乐云者, 既已知吾知之而问我 , 我知之濠梁上。”14.

8、 解释下列句中加点词。 (4 分)(1) 鲦鱼出游从容 _(2) 请循其本 _15. “子非鱼 , 安知鱼之乐？”用的修辞手法就是 _。(1 分)16. 用现代汉语翻译下面的句子。 (4 分)惠子曰 : “子非鱼 , 安知鱼之乐？”_惠子曰 : “我非子 , 固不知子矣 ; 子固非鱼也 , 子之不知鱼之乐 , 全矣！”_17. 庄子坚持认为 “出游从容” 的鱼儿很快乐 , 这表现了她怎样的心境？ (2 分)_( 三) 阅读下面两则文言文 , 完成 1821 题。 ( 共 17 分)马说韩愈世有伯乐 , 然后有千里马。 千里马常有 , 而伯乐不常有。故虽有名马 , 祗辱于奴隶人之手 , 骈死于槽

9、枥之间 , 不以千里称也。马之千里者 , 一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。就是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也？策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意 , 执策而临之, 曰: “天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！18. 解释下列加点的词。 (4 分)(1) 骈死于槽枥之间()部编版八年级语文下册第六单元测试及答案(2)食马者不知其能千里而食也()(3)()策之不以其道(4)()执策而临 之19. 下列加点词的意义与用法相同的一项就是 ( )(2 分)策之不以 其道去以六月息者也A.B.

10、 其真无马邪不知其旨也C. 祗辱于奴隶人之 手庄子与惠子游于濠梁之 上鸣之而不能通其意择其善者而 从之D.20. 下面对文章内容的理解不正确的一项就是 ( )(2 分)A. 文章第段先以“世有伯乐 , 然后有千里马”正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。B. 第两段主要写千里马被埋没的遭遇与它才美不得“外见”的原因 , 作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。C. 文章借伯乐与千里马的传说 , 将“人才”比为“千里马” , 将“愚妄浅薄、不识人才的统治者”比作“食马者” 。D. 在作者瞧来 , 世上缺乏的就是人才与发现人才的人 , 在两者中主要就是缺乏发现人才的人。21. 用现代

11、汉语翻译下列句子。 (4 分)世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有, 而伯乐不常有。_食马者不知其能千里而食也。_22. 从文中瞧 , 造成千里马被埋没与被摧残的原因有哪些？ (2 分)_23. 作者借“千里马”的遭遇 , 寄托了怎样的思想感情？ (3 分)_部编版八年级语文下册第六单元测试及答案三、作文 (40 分)24. 从下面两 中任 一 作文。(1) 以游 _ , 写一篇游 。要求 : 根据自己要写的内容, 将 目 充完整。字数不少于600 字。(2) 有人 生活太平淡 , 幸福很遥 。其 , 点点滴滴的幸福在您的生活中俯拾皆就是。 堂上一声真 的 , 上一句 情的鼓励; 手机里一

12、聚的照片 , 餐桌上一 可口的 菜 ; 抑或就是一次春雨的漫步 , 一次醉心的 , 一次成功后的 呼同学 , 用心 拾生活中的幸福吧 , 把它装入行囊 , 伴您快 成 ！ 以 拾幸福 , 写一篇 叙文。要求 : 内容具体 , 叙事要完整 , 要有自己的真情 感。字数不少于 600 字。答案第六 元 卷1.B 2.C 3.B4.C 5.C 6.D 7.A 8.B9.(1) 其翼若垂天之云(2) 零落成泥碾作 (3) 手自 去 班 (4) 面 灰烟火色两 十指黑10、 (1)示例 : 与衷共 : 衷, 内心 ; 济, 渡。大家一条心 , 共同渡 江河。比 同心 力 , 克服困 。政通人与 : 政事

13、通达 , 人心与 。形容国家 定 , 人民安 。(2) 示例 : 有容乃大 , 心境 ; 以与 , 万事 。与 , 善 本 , 先。做事以德 重 , 人以与 。11. 暗淡愁惨 ( 悲凉、悲哀、凄凉 ) 国 民 ( 关心人民疾苦 )12 运用比 的修辞手法 , 形象地描写了秋雨的 密 , 面表 人凄苦的生活。13 一 自己之苦 , 茅屋被吹破 , 接下来的日子怎么 呢 ; 二 周 的人苦 有很多像自己一 苦的人 ; 三 乱 人民造成的部编版八年级语文下册第六单元测试及答案痛苦。14.(1) 悠闲自得(2) 本原15. 反问16. 惠子说 : “我不就是您 , 固然不知道您 ; 您本来就不就是鱼 , 您不知道鱼的快乐 , 就是可以肯定的！”17. 庄子认为鱼“乐” , 其实就是她愉悦心境的投射。 也反映了庄子“万物与我合一”的思想。18、(1)( 与普通马 ) 一同死(2) (同“饲” ,