2025-2025学年广州教科版小学英语五年级下册英语复习资料

2025-2025学年广州教科版小学英语五年级下册英语复习资料时光飞逝，转眼间一个充实的学期即将结束。为了帮助同学们更好地巩固本学期所学的英语知识，查漏补缺，自信迎接各项检验，我们精心梳理了这份复习资料。希望大家能合理利用，高效复习，让每一份努力都有所收获。一、核心词汇回顾与拓展词汇是语言的基石。本学期我们学习了围绕多个主题展开的词汇，同学们在复习时，不仅要会认读、会拼写，更要理解其基本含义并尝试在句子中运用。1.关于日常生活与学校：如描述日常活动的动词（getup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool,haveclasses,playsports,dohomework,gotobed等），学校设施（classroom,library,playground,gym等），学习用品（schoolbag,pencil,ruler,notebook等）。注意部分动词的第三人称单数形式变化。2.关于能力与喜好：如情态动词can/can't引导的表达能力的词汇（sing,dance,draw,swim,run,jump等），以及表达喜好的形容词（like,love,enjoy,favourite,interesting,boring等）。3.关于时间、日期与季节：如星期名称（Monday,Tuesday...Sunday），月份名称（January...December），季节（spring,summer,autumn,winter），以及具体的时间表达（o'clock,halfpast,quarterpast,quarterto）。注意星期和月份名称的首字母大写。4.关于食物与健康：如各类食物名称（rice,noodles,meat,fish,vegetables,fruit,hamburger,milk,juice等），以及描述食物味道或健康与否的词汇（delicious,sweet,sour,healthy,unhealthy等）。5.关于动物与自然：如常见动物名称（tiger,lion,elephant,panda,monkey,dog,cat,bird,fish等），以及描述天气的词汇（sunny,rainy,cloudy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool等）。复习建议：可以通过制作单词卡片、绘制思维导图（按主题归类）、听录音跟读、同桌互考等方式记忆。特别关注那些在听力和阅读中频繁出现，以及在写作中可能用到的核心词汇。二、重点句型与功能意念句型是进行交流的骨架。本学期我们学习了许多实用的句型，用于不同的情境和功能。1.谈论日常活动与时间：*-Whattimedoyouusually...?-Iusually...at(time).*-Whendoyou...?-I...(on/in...).*-Whatdoyouusuallydoon(weekends/Monday)?-Iusually...2.谈论能力与喜好：*-Canyou...?-Yes,Ican./No,Ican't.*-Whatcanyoudo?-Ican...*-Whatdoyoulikedoing?-Ilike(doing).../Myfavouriteis...*-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't.3.谈论天气与季节：*-What'stheweatherliketoday?/How'stheweathertoday?-It's(sunny/rainy...).*-Whichseasondoyoulikebest?-Ilike(spring)best.Becauseit's(warm).4.谈论食物与健康：*-What'syourfavouritefood?-Myfavouritefoodis...*-Doyoulike...?-Yes,Ido.It'sdelicious./No,Idon't.Idon'tlike...*-Weshouldeatmore...Theyaregoodforus.5.询问与提供帮助：*-What'sthematter?/CanIhelpyou?-Ican't.../Ineed...复习建议：在复习句型时，不能孤立地记忆句子，要结合其使用的语境和功能。可以通过角色扮演、情景对话、替换练习等方式，熟练掌握句型结构和用法。例如，用不同的时间、活动、食物名称等替换句型中的关键词，进行灵活运用。三、语法要点梳理本学期我们接触并学习了一些基础的语法知识，这些是构建正确句子的关键。1.be动词的用法：am,is,are的正确运用。(Iam,Youare,He/She/Itis;We/You/Theyare)。2.情态动词can/can't：表示“能/不能”做某事，后面跟动词原形。(Icanswim.Hecan'tdance.)3.名词的单复数：规则名词复数的构成（加-s,-es），以及部分常见不规则名词复数（如child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice等，本学期接触到的请重点掌握）。4.人称代词与物主代词：区分主格（I,you,he,she,it,we,you,they）和宾格（me,you,him,her,it,us,you,them）的用法；以及形容词性物主代词（my,your,his,her,its,our,your,their）的用法。5.介词的简单运用：如in,on,at,under,beside,behind,with等，表示时间、地点、方式等。(inthemorning,onMonday,at7o'clock,underthedesk)。6.动词的第三人称单数：当主语是第三人称单数（he,she,it或单个的人/物）时，一般现在时的谓语动词要加-s或-es。(Shelikesapples.Hegoestoschoolbybus.)7.现在进行时：表示正在进行的动作，结构为“be动词(am/is/are)+动词-ing形式”。(Iamreading.Theyareplayingfootball.)注意动词-ing形式的构成规则。复习建议：语法学习重在理解和运用。可以通过分析课本和练习中的例句，总结规律，并做适量的针对性练习来巩固。遇到错题要及时弄明白原因，避免重复犯错。四、听力理解策略听力是获取信息的重要途径，也是英语学习的难点之一。1.听前预测：在听录音前，快速浏览题目（图片、问题或选项），预测听力内容可能涉及的主题和关键信息，做到心中有数。2.抓住关键词：听的过程中，重点捕捉与题目相关的人名、地名、时间、数字、动作等关键词。3.注意细节：对于一些细节信息题，要仔细听辨，如数字的准确认读、单词的辨音等。4.整体理解：对于较长的对话或短文，要注意理解其整体大意和主要观点，而不仅仅是个别单词。5.听后检查：如果有时间，听完后要根据记忆和笔记（如果允许）检查答案，特别是那些不确定的题目。复习建议：多听课本配套录音、练习册听力材料，熟悉语音、语调和语速。可以尝试边听边做简单的笔记，记录关键信息。五、阅读理解技巧阅读能帮助我们开拓视野，积累语言知识。1.通读全文，了解大意：拿到一篇阅读材料，先不要急于做题，快速通读一遍，了解文章讲了什么内容，主旨是什么。2.带着问题，寻找信息：明确题目要求后，回到原文中，有针对性地寻找答案。注意题目中的关键词，在原文中找到对应的信息句。3.理解词义，推测句意：遇到不认识的单词，不要慌张，可以根据上下文语境或构词法来推测其含义。4.关注细节，判断正误：对于细节理解题和正误判断题，要仔细比对原文信息和题目表述是否一致。5.理解作者意图：对于一些需要推理判断的题目，要基于原文信息进行合理推断，体会作者的情感态度。复习建议：每天保证一定的阅读量，可以是课本中的课文、同步阅读材料或适合五年级水平的英语小故事。阅读后尝试复述大意或回答相关问题。六、书面表达指导书面表达是检验我们综合运用语言能力的重要方式，通常包括看图写句子、根据提示写一段话等。1.审清题目，明确要求：仔细阅读写作要求，看清图片内容、提示信息、字数要求（如果有）等。2.构思内容，组织语言：根据题目要求，想一想自己要写什么，用哪些单词、短语和句型。可以简单列一个提纲或关键词。3.注意格式，书写规范：句子开头首字母要大写，句末要有正确的标点符号（.?!）。单词拼写要正确，字母书写要规范、清晰。4.使用学过的词汇和句型：尽量使用本学期学过的、自己熟悉的词汇和句型，确保表达准确。如果想表达复杂一点的意思，可以尝试用简单句组合。5.语句通顺，意思连贯：注意句子之间的逻辑关系，可以适当使用一些简单的连接词，如and,but,so,then等。6.写完检查，及时修改：写完后，务必认真检查一遍，看看有没有单词拼写错误、语法错误、标点错误等。复习建议：多模仿课本中的范文，进行句子仿写和段落仿写练习。可以写一写自己的日常生活、喜欢的季节、爱好等熟悉的话题。七、复习建议与学习方法1.制定计划，合理安排：根据自己的实际情况，制定一个详细的复习计划，明确每天复习哪些内容，避免盲目性。2.回归课本，夯实基础：课本是最重要的复习资料，要把课本上的单词、对话、课文、语法点都过一遍，确保没有遗漏。3.善用错题，查漏补缺：把平时作业、练习中做错的题目整理出来，分析错误原因，重点复习薄弱环节。