附件中小学教师职称评比量标细则

1、附件内江市东兴区中小学教师中、高级职务任职资格推荐评审考核量表（意见征求稿）序号考核内容权重考核标准加分细则01教师资格5具备有相应的教师资格。高中教师资格申报中学一级加1分，初中教师资格申报小学高级加1分。02职业道德10具有正确的政治立场、科学的育人观、严谨的治学态度、良好的师德修养，遵纪守法，为人师表，爱岗敬业，关爱学生。任现职以来年度考核合格（称职）及以上。近3年学校组织教职工、家长（或学生）对教师职业道德进行考评，学年满意度在8085%的一次加1分，8690%的一次加1.5分，91%及以上的一次加2分。近5年年度考核获优秀等级的一次加1分。03任职年限5小一晋升小高5年，中二晋升中一

2、4年；中一晋升中高5年。任小一、中二1015年晋升中级的加1.5分，16年及以上的加2分；任中一12年及以上晋升高级的加1.5分。04学历资历5高中教师本科学历，初中教师专科学历，小学教师中师学历。2004年春季前入学的双专科在评聘教师职务时视为本科；取得专业合格证书的人员申报评审中、高级继续有效。专科申报小高加1分；本科申报小高加2分，申报中一加1分；研究生毕业(或教育硕士)申报中级加3分，申报高级加2分。教龄每年加0.1分（在编不在岗1个月以上者当年不计算教龄）。05计算机5市重点校教师申报中级应取得职称计算机能力C级，申报高级应取得B级证书；城区学校（含高完中，胜利、西林、新江中心校，下

3、同）教师申报中级应取得D级，申报高级应取得C级证书。超过职称计算机基本等级要求者，每超过一个等级加1分。评职申报不要求计算机条件而又获有市人事局计算机等级证书者，D级加0.5分；C级加1分；B级加1.5分。06普通话5应取得国家语委普通话水平二级乙等证书。取得2001年12月以前的普通话测试四等证书者能申报中级。对1954年1月1日前出生的教师不作普通话水平要求。取得国家语委普通话水平二级甲等证书加1分，一级乙等证书加2分。07继续教育10依照内江市中小学教师继续教育学时计算登记量表的规定核算学时，每年要完成继续教育80学时。近5年参加各级教育教研师培师训部门举办的继续教育（含班主任、教师岗位

4、、新课改等）专题培训的参加者，每次加0.1分；主讲者省级每次加2分，市级每次加1分，县区级每次加0.5分，校级每次加0.2分。参加全国中小学教师继续教育网学习和中小学教师全员培训课程(“三新一德”)自学考试等，每合格一科加0.5分。08基层支教52000年及以后在城区中小学任教两年以上的大中专毕业生申报中高级职称，应具有一年及以上边远地区或乡镇学校支教经历。组织安排在边远学校或村小任教（含支教）学年考核为合格，一次加0.5分，考核为优秀一次加1分。09教育工作15任现职以来，有两年担任班主任工作（含团委、少辅导）的经历，经考核合格及以上；或在课内外从事学生思想品德教育，工作效果好。在班主任工作

5、或教学工作中，与其他教师共同做好学生管理工作，所教班风好，学风好，学生无严重违纪行为。近5年担任班主任（团委、少辅导）工作，经学校考核合格的，一学期加0.5分。任现职以来评为优秀教师、优秀班主任、德育先进个人或优秀共产党员等的，省级加4分，市级加3分，区级加2分，校级加1分；所教班级被评为优秀班集体的班主任加分同前（先进个人的），该班学科教师也享受加分，分值减半。10教学工作25近3年专职教师平均周授课时数达12节，校长4节，副校长6节，中层干部8节，为教学基本工作量饱满。教育观念正确，教学中不排斥在学习上有困难的学生，学额巩固好，大面积质量高。近5年每学期教学六认真工作学校考核合格及以上。注

6、重改进教学方法、减轻学生课业负担，教学效果好，教学业绩在同类学校同学科中处于前列或有明显提升。周平均课时超教学基本工作量的，每超1节加1分（校级加2分）。近5年所教班级学年巩固率达到义务教育（或省级教育行政部门）规定的，1年加1分。近5年教学“六认真”工作学校学期考核优秀的，1次加0.5分。近5年所教学科成绩突出，受市表彰一次加2分；受区表彰1次加1分；受学校表彰1次加0.5分。近3年中学年末的统一教学质量检测，依据人平分、优生率学校每年进行一次综合评定，优秀加3分、良好加2分，合格（指校平均水平）加1分。近5年所教学科成绩提升较快，或担任的教学工作质量不好量化，但教学效果公认教好的，可视其情

7、况加15分。辅导学生在学科、体艺、科技等竞赛获奖，成绩突出，可酌情加13分。11教研科研10组织或参与教育教学研究活动积极，有校及以上的立项科研课题或有个人研究专题，有较好的教研、科研能力。乡镇学校申报小高应具备上过乡镇研究、优质或观摩课；教研文章1篇乡镇及以上交流或内刊，或县及以上奖励科研成果的主研。申报中一应具备上过校及以上研究、优质或观摩课；教研文章1篇内刊(或论文获市二等、县一等奖及以上), 或县及以上奖励科研成果的主研。申报中高应具备上过县及以上公开、研究、观摩课；教研文章2篇内刊，或县二等奖及以上科研成果的主研。城区学校申报小高应具备上过县示范、研究、优质或观摩课；教研文章1篇内刊

8、，或县三等奖及以上科研成果的主研。申报中一应具备上过县及以上示范、公开、研究、或观摩课；教研文章1篇内刊, 或县三等奖及以上科研成果的主研。申报中学高级应具备上过县及以上示范、公开、研究、或观摩课；教研文章2篇公开发表（或1公开1内刊），或县一等奖及以上科研成果的主研。任现职以来受教育行政部门、主管业务部门邀请到市、区、片区作教学经验介绍，承担市、区、片区公开课等每次分别加2分、1分、0.5分。任现职以来教师在教育行政或主管业务部门举办的教育教学竞赛、论文获奖每次（篇）加分，国家级一等2分、二等1.5分、三等1分；省级一等1.5分、二等1分、三等0.8分；市级一等1分、二等0.8分、三等0.5分；区级一等0.8分、二等0.5分、三等0.3分。（同一内容按最高级加分，不重复加分；论文公开发表按同级一等奖加分。）任现职以来教育科研成果获奖加分，省级一等3分、二等2分、三等1分；市级一等2分、二等1分、三等0.8分；区级一等1分、二等0.8分、三等0.5分.已获得各级教育部门立项批准，科研课题研究正在实施阶段的主研人员加分，省级1.5分，市级1分，区级0.8分，校级0.5分。1