麓山国际试验学校高中部英语教研组发展规划

1、麓山国际试验学校高中部英语教研组发展规划- 队伍建设. 教研组简介 :长沙麓山国际试验学校高中部英语教研组是由21 名英语教师组成。这是一支工作扎实、作风严谨、团结协作、敢于争先、具有凝聚力和战斗力而又蓬勃向上、年轻有活力的队伍。年轻化 、知识化、学习型、探究型是我们教研组的主要特色; 全体教师严谨、博学、爱生、敬业，素来以工作认真负责、善于合作、爱岗奉献著称。在课改精神的指引下，我们以教研促教改，以教改促教学，从而提升教研组在常规、管理、教学、教研等各环节的水准。在教学中， 我组确立了以学生为本的教育观念和中西方文化相互渗透的理念，为学生适应时势发展需要成为国际型人才打下扎实基础。不仅在近几

2、年的高考中以优异的成绩为学校的高考佳绩立下汗马功劳，更是以务实求真、学习钻研、律己爱生、开拓进取为特色，赢得了广大师生和家长、 社会的认可和信任 , 特别是教研组长黄彩云老师更是德才兼备，2001 年评为 “湖南省优秀教师 ”，荣获湖南省二等功。2004 年获得 “第二届湖南省中小学外语教师园丁奖”。1999 年荣获市二等功。 2000 年评为 “益阳市资阳区优秀教师”。 2005、2012 年评为学校 “十佳优秀教师 ”。 2012 年被评为 “长沙市优秀教师 ”，并荣立 “三等功 ”，在她的带领下，我们教研组在 2011 年被评为“长沙市优秀教研组”称号.师德典型马再瑾老师是一名经验丰富的

3、老师， 从教二十多年， 注重对学生语言基本功的培养和拔高，教学风趣幽默，例析巧妙，讲课深入浅出，深受学生好评。肖伟老师从教十多年， 全心全意投入到英语教学工作中，即教书又育人， 即注重培养学生个性，又能发挥学生潜能，在 2012 年的高考中，他的学生获得了满分 150，是全省英语单科状元。李梅芳老师，多年担任备课组长，工作认真负责，她具有扎实的教学基本功， 她非常注重对学生的观察和与学生的沟通互动，强调英语 “在用中学”。同时，她有较强的教研能力，多次在赛课中获奖。 .成长规划我校高中部英语教师队伍以中年教师为主体. 我们热爱教育事业,具有职业理想和敬业精神;1 / 4注重自身专业发展,具有良

4、好职业道德修养, 确立了育人为本,德育为先的理念,并注重学生的全面发展 ; 我们大多有丰富的高中英语一线教学经验 ,年富力强 , 热情 ,并乐于奉献 ;善于学习 , 与时俱进 ,不断更新自己的教学理念 ; 敏于发现 ,勤于思考 ,紧跟时代发展步伐 , 积极响应教改号召 .依据 对中学教师的基本专业要求 , 结合我校英语教研组的发展规划及实际情况 , 我教研组分别为中青年教师及老教师就教学教研量身定制了未来三年的发展规划 .中青年教师成长计划:我校中青年教师的特征是喜欢自己的教育教学工作，有信心做好自己的工作;有较强的创新意识， 敢于在教学中做一些尝试, 容易接受新事物与新观点，也有参与课题研究

5、的热情;对青少年学生比较了解，因此比中老年教师更加容易走近学生;能够熟练地掌握现在信息技术，并灵活有效地为教学所服务。但是他们也有不足的地方, 比如 , 课堂教学经验不足, 理论知识水平有待提高;个人的英语教学素养还要进一步提高，自身的口语和专业化还需要进一步加强 .三年整体设想如下：1.努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力. 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师要不断追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的

6、全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,这也是每一个教师所追求的思想境界。2. 三年内，多学习，多思考，多总结，争取克服困难，提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平 ,逐渐形成自己独特的教学特色与风格，努力成为校骨干教师 . 首先 ,在日常教学中 ,精心备课，探索趣味性练业，创新性练业。其次,善于思考，在实践中探求、感悟 .学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。 在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中

7、甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。3、多读和教学有关的理论性文章，做到每年能写一篇论文, 争取在三年时间里使自己成为具有一定科研型教师. 认真阅读英语课程标准钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如中小学英语教学与研究等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如徐汇教育等，了解更多著名教育专家、 行家的观点， 了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。2 / 4老教师提升计划:高中英语教研组有一批从教20

8、年以上的老教师。他们来自不同的地区和学校，教过各种各样的学生。 他们有着丰富的教育教学经验， 但他们仍然有着自己的规划。 他们分布在教学一线，他们与时俱进， 遵循学高为师， 德高为范的教育理念， 以身作则， 以教为乐， 以人为本。治学严谨而不失关爱，教学老到而不乏创新。 他们与年轻教师互相探讨，互相学习，起着很好的传帮带的作用。为英语组的不断壮大作出了极大的贡献。三年整体设想 :加强个人的再学习。活到老，学到老 。学习学科的课程标准及标准解读，深入领会精神实质。经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的教育、教学理论， 及时了解教育信息和课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，进一步提高自己专

9、业知识水平,不断提高自身综合素质 .2做好 师徒 结对， 一是给自己提供了一个进步的机会,同时及时储备后备力量,帮助青年教师的快速成长 .3.积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等,进一步巩固专业思想,不断完善自己的知识、能力结构,汲取新思想、新做法,掌握必备的教育技能,每周看一篇教育理论文章 ,每月写一篇读书笔记,提高理论水平及教育教学的能力.:服务举措1、以课题为载体，加强科研能力的培养，转变教学观念（ 1）组织和鼓励教师参加各级各类培训活动、专家讲座、学术报告和学术沙龙。（ 2）充分发挥老教师、骨干教师的引领作用，在组内开展教法指导，每学期1 2 次。（ 3）组织教师学

10、习教育教学理论书籍，组合学习小组，开展小组合作学习，以使组内老师能在最短时间内最大量的对相关理论有一定的感知（ 4）积极参与课题，组织课题组成员学习有关课题的理论书籍，每月一次研讨，每次指定一人进行专题讲解。一学期两次阶段性对课题进行探讨、反思和总结， 撰写课题相关的反思和阶段小结。2、以公开课为平台，促进青年教师成长（ 1） 35 周岁以下的教师每学年至少开一次校级以上的公开课，基本采用同题异课的形式，以利于教师相互学习相互促进，课后及时评课，听课教师反馈意见和建议。（ 2）运用“走出去，请进来”等方法，加强校际之间的教学交流活动，拓宽教师视界和教学思路，争取每学期一次。3 / 4（3）实行推门听课制，组内教师每人每学期听课20 节以上， 青年教师课后认真提取听课教师的意见和建议，虚心学习，不断提