德育融入信息技术学科教案

1、6-3）-德育融入信息技术学科教案 课题:制作生日贺卡本课是对画图中添加文字操作的拓展练习，使学生进一步熟练掌握画图中文字工具的使用。同时，学会利用已有图片进行创作，掌握用画图编辑已有图片的简单方法。教学目标：（一）知识目标：1.学会利用已有图片进行创作，掌握用画图编辑已有图片的简单方法。2.用不同的字体写上祝福语。（二）能力目标：1.激发学生的创造性，能创作出有新意的生日贺卡2.、培养学生自学及合作的能力3.培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力（三）情感目标：让学生懂得妈妈每天为我们操劳，是多么的不容易，从而更加热爱自己的妈妈。揣摩编者意图 定位教学重点:1.教材的呈现方式，它们之间的

2、联系；2.教材每一部分的编写意图；3.结合所教学科的课程标准和学生的认知规律需要丰富的教学资源。前面一课已经有输入文字的练习，学生对文字工具的使用应该有一定了解了。让学生知道：必须在文本框中的文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，如果要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进行。学生可根据自己掌握的文字设置方法，输入祝福语并设置满意的格式，体会学有所用。教学重点：掌握用画图编辑已有图片的简单方法分析实际学情 定位教学难点:1.学生已有的知识储备和生活经验；2.学生可能存在的兴趣点、质疑点；3.依据学生的年龄特征，教给学生怎样的学习方法。通过前面的学习，同学

3、们已经会打开和退出画图、保存画图文档等基本操作；会编辑、美化文字。本课活动是制作漂亮的生日贺卡。活动需要从图片素材中选择合适的图片，并通过画图工具在图片上写上祝福的话语。这节课是将前面学过的文字输入、画图等做了一个综合练习，也有一些新的知识点，如在画图工具中设置不同的字体。教学难点：设置不同的字体教学策略的选择1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3.突破难点的策略。本节课我将采用“任务驱动”的教学方法，让学生在明确的任务驱动下，充分发挥自己的主观能动性，自主学习，自主探究。教师在学生自主探索过程中提供：1.教师指导；2.同学间相互帮助；学生对作品进行自我评价和相互评价，关注学生学习过程中的

4、情感体验。学案设计过程二次备课一、导入同学们，你们爱自己的妈妈吗？为什么？我也很爱自己的妈妈，过两天，我的妈妈就要过生日了，我找了一张漂亮的图片，写上了我对她的祝福，做成了一张生日贺卡，要送给我亲爱的妈妈。你们想不想看看我的这张贺卡呢？想不想也为你们的妈妈制作一张生日贺卡呢？今天我们就学习第五课 制作生日贺卡二、新授我为同学们准备了许多漂亮的素材图片，放在了e： 素材中。同学们可以在文件夹中选一张你喜欢的图片，在“画图”中打开，写上你的祝福制成生日卡片。(一)查看选择图片的方法谁知道我们怎么在电脑中查看并找到自己喜欢的图片呢？1.在图片素材文件夹窗口中选择“查看”“缩略图”可以看到全部图片；2

5、.还可以双击某一张图片用“windows图片和传真查看器”浏览。所谓“条条大路通罗马”，神奇的电脑为我们提供了许多查看的方法，在查看的过程中我们可以选择自己喜欢的图片。下面就请同学们查看并选择自己喜欢的图片吧！(二)“图片”在画图中打开图片选好了，我们要把它在画图中打开，哪位同学会？请你教教我们？（那好，还是我来给大家讲讲吧！请同学们认真学，一会还要操作呢！）方法一：在选择的图片上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“打开方式”“画图”；方法二：打开“画图”程序，在“文件”菜单下选择“打开”，从打开对话框中找到图片的位置，选中要打开的图片，单击“打开”按钮。（三）写上祝福语图片打开了，如果你认为大小不合适可以选择“图像属性”，在打开的属性对话框中可以修改图片的高度和宽度。让我们在图片上选择合适的位置写上你的祝福语并把文字装饰一下。注意：必须在文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，如果要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进行。下面就请同学们为自己的妈妈做一个漂亮的贺卡吧！最后一定要记着保存呀！三、交流总结谁愿意将你的作品展示给大家。谁来说一说这些作品中你最喜欢谁的作品，为什么？ 教学反思：本课是对本课是对画图中添加文字