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文档简介

1、EPD项目实验学校资格申请报告,北京市陈经纶中学分校,一、学校对EPD项目的认识,1、EPD项目的基本理念是 主体教育和可持续发展教育,2、EPD教育特色：“主体探究”、“综合渗透”,3、EPD教育理念有效指导并完善我们学校的 培养目标、育人模式,培育文化基础知识扎实，综合素质高，人格健全可持续发展、会学习、有创新意识和实践能力的优秀学生群体,培养目标,二、学校的研究基础,（一）先进的硬件设施和优美的育人环境,二、学校的研究基础,（二）初步构建了以学生为主体的育人模式,（一）先进的硬件设施和优美的育人环境,（二）初步构建了以学生为主体 的育人模式,1、构建主体参与型课堂教学模式,朝阳区科技示范

2、校、 艺术教育先进校、 北京市文明校园示范校、全国整体构建德育体系实验先进实验校、 北京市合唱节北京市二等奖、 市暸望杯时势竞赛二、三等奖 ,取得的成绩,显著成绩,学校两届毕业生情况：,被市重点高中校录取情况,1、构建主体参与型课堂教学模式,2、开发校本课程、满足学生发展需求,3、实施“五个三工程”推进学校 培养目标的落实,（二）初步构建了以学生为主体 的育人模式,（二）构建以学生为主体的育人模式 已初步形成,1、构建主体参与型课堂教学模式,2、开发校本课程、满足学生发展需求,4、开展了丰富多彩的环保教育活动,3、实施“五个三工程”推进学校 培养目标的落实,二、学校的研究基础,（二）构建以学生

3、为主体的育人模式 已初步形成,（一）先进的硬件设施和优美的育人环境,（三）关注社会，合作探究， 开展社会实践活动,（三）关注社会，合作探究， 开展社会实践活动,关注沙尘暴,沙尘暴中的街道,沙尘（暴）天气是我国北方特别是西北地区）春季较为常 见的一种灾害性天气现象。按水平能见度的大小，沙尘天气可划为浮尘、扬沙和沙尘暴三个等级。,沙尘天气概念,沙尘暴的沙源分布,（我国八大沙漠分布图）,沙尘天气的空间分布,全国沙尘暴年总日数的分布,（19562000平均值）,全国扬沙年总日数的分布,（19562000平均值）,（三）关注社会，合作探究， 开展社会实践活动,学校方便筷使用调查,关注沙尘暴,一次性木筷,大家都知道一次性木筷对环境有巨大的影响为什么还有人用呢？,老师应该是我们的榜样为什么老师还用一次性木筷，这样做对吗？,我们一定要拒绝使用它们,措施：,（三）关注社会，合作探究， 开展社会实践活动,学校方便筷使用调查,望京地区的河流污染调查,关注沙尘暴,望京花园前河道污染调查表,（三）关注社会，合作探究， 开展社会实践活动,学校方便筷使用调查,望京地区的河流污染调查,望京地区交通状况调查,关注沙尘暴,三、课题研

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