化肥导学案MicrosoftWord文档

1、课题2 化学肥料教学目标 1知识与技能：通过实验探究能初步区分氮肥磷肥、钾肥。 2过程与方法 (1)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。 (2)学会自学，提高自己组织语言的能力。 (3)善于用辩证的方法看待问题。 (4）学习如何应用所学知识解决实际问题。 3情感态度与价值观 树立为提高人们生活水平、维护人体健康而好好学习化学的决心。教学重点 能初步区分氮肥磷肥、钾肥。教学难点 归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。教学方法 自学，学生讲解，实验分析，归纳应用实际。教具准备教师用具：投影仪。学生用具：仪器：药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、 研钵、试管 药品：氯化佐、碳酸氢铵、磷

2、矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。 教学过程：(一) 温故互查：以二人小组形式互相说一说：下列植物的现象说明缺乏氮、磷钾元素中哪种元素？缺乏时会引起哪些症状？(二) 设问导读：1、阅读课本第8283页的有关内容， 观察实物，并完成下面的表格：比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观，气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。 氮肥 磷肥 钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氧化钾外观气味溶解性.交流实验结果：以二人 小组 互相述说实验结果 。.学生小结：从外观上区分磷肥与氮肥、 钾肥的方法（教师点评）。 2、取下列化肥各少量，分别加入少量

3、熟石灰粉末，混合、研磨，闻一闻，能否嗅到气味? 氮肥钾肥 硫酸铵氯化铵硫酸钾氧化钾加热石灰研磨归纳小结:区分氮肥和钾肥的方法：取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，闻一闻，能嗅到气味 是氮肥，没有气味的是钾肥。 3根据上述实验，归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法；观察样品的颜色和气味：(1)颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥；有明显氨臭味的是碳酸氢铵。（2）加熟石灰研磨：能放出有刺激性气体的为铵态氮肥（铵盐）。(三) 自我检测：1、下列化肥从外观即可与其他化肥相区别的是（）A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.过鳞酸铵 D.氯化钾2.区别下列相关化肥的方法可行的是（）A.NH4C

4、L与KCL：看颜色 BNH4HCO3与KOL：加水C.K2SO4与Ca（Po4）2：闻气味 D.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味3.下列化肥能与碱性物质混放或混用的是（）A碳铵 B.硝酸 C.硫酸 D.硫酸钾4.下列说法错误的是（）A.硫酸铵化肥加入熟石灰研磨能嗅到刺激性氨味B.含CL-的盐溶液能与AgNO3溶解反应，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀C.含SO2-4的盐溶液能与Ba(NO3)2溶解反应,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀D.某盐能与盐酸反应放出是澄清石灰水变浑浊的气体,该盐酸一定只含有CO2-3的盐(四) 巩固练习：1、 利用物理.化学性质的不同可初步区分常见的化肥:1.

5、看外观是白色晶体的为 肥和 肥,灰白色粉末为 肥。2.加水全部溶解于水的是 肥与 肥,大多不溶于水或部分溶于水的是 肥。3.对于看外观和加水不易区分的化肥,分别在加熟石灰进行研磨,放出具有刺激性气味的氨气的为 肥,没有刺激性气味氨气放出的则为 肥。2.根据下表中左栏所列化肥的性质,从下列使用注意事项中选择合适的项(可多选)将其序号填入表的右栏中a.储存和运输时要密封,不要受潮或暴晒,使用后要盖土或立即灌溉b.不要与易燃物质混放或混用c.不能与易燃物混在一起，结块时，不要用铁锤砸碎。d.不宜长期施用 性质使用注意事项碳酸铵(碳铵)易溶于水,受潮时在常温下能分解,温度越高分解越快,遇碱时放出氨气 在土中不残留有害物质 硝酸铵 (硝铵)易溶于水,受热易分解,遇碱时放出氨气,在高温或受猛烈撞击时易爆炸 硫酸铵 (硫胺) 易溶于水,吸湿性小,常温稳定遇碱时放出氨气 长期施用,会使土壤酸化,板结 硫酸钾 易溶于水 长期施用,会使土壤酸化,板结(五) 拓展延伸：已知氨气（NH3）极易溶于水，其密度比空气小。氨气的水溶液叫氨水，具有弱碱性。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气。（1）制取氨气的气体发生装置与制取 的发生装置相同（从“O2”、“H2”“CO2”中选取）。（2）收集氨气的气体的方法是 。（3）要验证氨气具有碱性，最简便的