人脑的高级功能(简洁版)【优选课资】

1、复习：兴奋的传播类型比较,1,课堂资料,神经调节,神经调节的基本方式是反射， 反射活动的结构基础是反射弧, 同时要有刺激，产生兴奋； 兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导， 兴奋通过突触在不同神经元之间传递。,2,课堂资料,在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答: (1)手指被蜇后立即缩回手属于（ ） 反射. (2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于（ ） 反射,该反射由大脑皮层的（ ） 功能区参与完成. (3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了

2、痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长为什么？,分析：,不由自主地缩回,反射中枢在脊髓,(1),非条件反射,(2),听到喊声,对语言文字的反应,听觉语言中枢,条件反射,(3),手指被蜜蜂蜇,皮肤痛觉感受器产生兴奋,脊髓,缩手,大脑皮层,痛觉,经多个突触,3,课堂资料,第三节 人脑的高级功能,4,课堂资料,第二节 人体生命活动的调节,人脑的高级功能,人脑：大脑、脑干、小脑 脑干：生命活动中枢 小脑：运动调节中枢 大脑皮层：高级神经中枢,5,课堂资料,脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控（如排尿反射）,6,课堂资料,7,课堂资料,脑,脊髓,中枢神经系统的组成,大脑,小脑,脑干,有维持身体平衡

3、的中枢,调节机体活动最高级中枢,许多维持生命活动必要的中枢,调节躯体运动的低级中枢,8,课堂资料,二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指在中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构。,中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何?,9,课堂资料,高级神经中枢的调节 调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。 大脑皮层不同区域管理不同的功能，称为功能区。,10,课堂资料,大脑皮层功能区,11,课堂资料,大脑皮层的高级功能,对外部世界的感知：视觉、听觉等 控制机体的反射活动：条件反射的中枢位于大脑皮层 语言功能 学习、记忆、思维功能 学习：神经系统不断接受刺激，

4、获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 学习和记忆相互联系，不可分割。,12,课堂资料,动物的印随行为,动物出生后早期的学习方式，具特定的敏感 期。如果刚孵化的小动物没有看见自己的妈 妈，它们就会紧跟它所看到的第一个大的行 动目标行走。,13,课堂资料,14,课堂资料,15,课堂资料,说话中枢,听性语言中枢,16,课堂资料,语言中枢,运动性语言中枢运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）,听觉性语言中枢听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）,书写语言中枢书写障碍（能看、能听、能说、不能写）,视觉性语言中枢视觉性失失语症（能听、能写、能说、不能看）,17,课堂资料,什么叫学习、记忆？两者之间有何

5、关系？,学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。 学习和记忆相互联系，不可分割。,重复,外界信息输入（视听触等）,瞬时记忆,遗忘,(信息丢失),注意,短期记忆,不重复,遗忘,长期记忆,永久记忆,重复,18,课堂资料,遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即先快后慢的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。,及时复习是有效防止遗忘的好方法,19,课堂资料,1、完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（ ） A、脊髓、大脑、大脑 B、脑干、脊髓、大脑 C、大脑、