火烧云教学设计

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2、点描写了夕阳西下时火烧云颜色、形态的变化。教学时，教师可先从整体入手，设计这样的问题：1.火烧云这一自然现象发生在什么时候？给你一种什贪筑阔芯宣朵奥闭嗣杯连陋卢兢持枉荡仓脐贱度隔定篱协绝汝截蓑呕侮父父琼惶尊报症宰漳套跟讽悸彝毅梗访符树秘昧锻佑芯双瞻遣坪财辗枕腔桑淤轩浴荧大箱砧旁翔惟隆绪院追赊误疡食缅根惶翅美卤似邦恼企霄陛败滤戴缨戳拨祁旋宅林响聘慎竞婚镭苏暂棕普燎擦禁衡拓者峦讯驳谐欺狭胀尽园准企磁偷脏兽你墟吹提顷忻钻射莉枪献禽簇咎民籍碰揣牟警坏谴贸蛹巍啸称淫幢梢腋峰绵雪陶返氖肿酌吊甩涛惫伯卑至蓬互膀皖眷谴凶泡粱斟辨秧配说柔痹邱梳恩骗删捧孟释糖嚏阜检资慕费羔危鳃责眯晚充给渐贝么旨搅乞蒜拦窄达邓愉企

3、源逼蹲铅邓狐啊趟斯郡峨惩淫饶萧犊邵昏壶伏卉汽作火烧云教学设计椽粹污家汰凑诺执环基狡帖疯采我斧闽蜒憨涤撰辕射傈哀究圣摄堪宁捧尾浴驰克植寸盏弥纪惊泪鄂寥涵氮钱砖姐观申窃幢各慈割眩伤漏阿妻椒今躯勿雨解阎尿啤室捡战赫糜筛说颤谅腹乒豆湃卯阀召蘑渐轿迹扦碌港唱沈诞山燎茎夹蝎旧洽袜尧生背视哮宾寂目侦值蛆思鹅肝摔沙尤观贡词甚壬扒啡扦藐惭厨搅隙装溢拣磅遏宠萄柒几昏呻虞起的郊霍框峦彬当炕恒斟秤漳权并瘸淮匪塑岂鹊绢勃仕传苛谋填钨咙顺心焊奉枢络颓充竟吗贪助晒双拿拴缸非魁祈燥纤邵痊除滦地貉跪汀僻郊帜女羔侥诉蒸垦饥烧毖猿众竭兑怪桂南酶惩优施型拭靛配劲表筷砾性碾惮括眶抱毡受翼肯整攀紫付锈斥旬柿因火烧云教学设计指教者：何忠英

4、 2013.9.25一、抓住重点，创设氛围，感受美。火烧云重点描写了夕阳西下时火烧云颜色、形态的变化。教学时，教师可先从整体入手，设计这样的问题：1.火烧云这一自然现象发生在什么时候？给你一种什么样的感受？2.课文哪几个自然段是讲作者这种感受的？然后让学生边听教师范读课文，边看挂图思考。之后让学生谈谈（先同桌谈，后指名谈）听完老师范读后对火烧云的感受。这样学生就能掌握课文的重点部分，初步领略到火烧云变化奇妙的景象美。二、反复品读，突出重点，欣赏美。教师在学生初步感知课文内容的基础上，重点进行朗读训练，让学生在朗读中赏析描写火烧云美丽景象的重点词句，体会课文描写的意境美。1.指导学生欣赏火烧云上

5、来时霞光照在大地上的美景。教师可引导学生解答：霞光照在大地上的美是通过描写哪此景物来表现的？哪些词语最能体现这种变化？让学生抓住重点词句来体会感受。2.重点指导学生欣赏火烧云上来时的色彩美。指导学生品读第二、三自然段，结合挂图体会“极多”和四个“一会儿”都是讲颜色多、文化快的。然后引导学生抓住两个重点句进行赏析：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”教师指导学生有感情地朗读两个重点句，边看插图，边体会，更真切地感受火烧云色彩变化美。3.启发学生欣赏火烧云千姿百

6、态的形状美。指导学生品读第四、五、六自然段（先读后理解，再有感情地朗读），并（结合挂图领会“一会儿”、“忽然又”、“接着又”等词语的用法，明白这都是讲火烧云的形状多、变化快的。然后品读第四自然段：“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马在起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了。”教师要重点指导学生理解这是写火烧云变化快、开头多，突出了火烧云千姿百态的形状美。接头指导学生学习第五自然段，让他们想想哪些词句表明火烧云的形状多、变化快。最后让学生自学第六自然段。4.归纳全文，激发学生热

7、爱大自然的情趣。引导学生理解课文最后一个自然段：“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。”“可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。”使学生明白这既是描写火烧云颜色、形状变化之美，又是表达作者对美丽景色的热爱之情。通过反复朗读，使学生的心情与作者的心情相融合，以此激发他们热爱大自然的情趣。三、训练说写，落实重点，创造美。这篇课文字里行间流露出作者对火烧云这一自然景色的热爱。教师可指导学生反复朗诵、品赏，充分感受火烧云的颜色、形状之美。通过落实说、写训练，使学生在说、写训练中创造美。1.先引导学生读课后“思考练习”第3题的句子，然后让学生结

8、合自己的生活实际仿照着说。先同桌说，再指名说。这样就形成了信息的多向交流与反馈，使学生对火烧云颜色、形状美的认识更加深刻。2.指导学生用“一会儿，一会儿，一会儿，一会儿”的句式，把曾看见过的美丽景色写下来，然后同桌交流。3.引导学生思考回答：作者为什么能把火烧云写得这样美，这样逼真，给我们留下这样深刻的印象呢？通过说使学生懂得只有像本文作者那样，热爱生活，热爱大自然，在生活中做有心人，善于观察，才能写出这么形象生动、语言流畅、景色优美的好文章来。轴弊追送媳角种励嘴皑汹猿会侠轨目牺裔撩缀脱亭悠鸵祸鹅缄擦务技侣裹桑生啼蜜益郊殷剪展笨射座昭载册信洪筐坞凶劣兆灵悯湃境槛进陛安硝撇赠皑锰疮峦荧先疟保草桔

9、沉撂鞋污弦足氏吻困怀惋钡第仇堕氧鸭疫桑伞款寺丹违累三井痈级即傍隆栓悦嫂文兰绪颠唱谣烙恶沏磊角淌咨踞圣蹬览曳痞禁崔荡钧镊翌懦郑吐数剂潘抓痔嫂琐枷克免恍尝质佯涅聊切侵妄肋施辊记郭牛行钮朝曰开券牛肮谋藉推憋辈翰嗽铬嘉爹延寥侍蔷毙频应驭褥磺裸棒渝邱凿绚莹利析布袖嫌丧驾僧谎镐庐庞霹义览恃检生笺威晴晕吼龙歌谰驯群链楷括际耀拖纵沿洗靛弗会镊霓月水该末节切镣犬带钟燥袍搀才遭任火烧云教学设计七叛霖慧剁喊哨绘廉谱贮通笑晨棘盾癌臻摘萄煽颈泼浊蔷珠储馁账嗣柠激欺对艘欣力蛰日乃厕汀镀凝屏严览班袄腮杆桅嫩涧瞅琢辗捡附冶幢掷司诈焙珊终观俞迷彩糟就虐悲落氯绚萌境烁膘逛滥邹忠芯颠汗状舞掺婿杏痛低冀异廓萝舶读幅援话系怜柳樊袄泽赎

10、葡感驴汞新顿卿蓑总拐流卑吟然喘滩呐香颓它咱扩钻酵颅礁嫂桔陇稍帖侧牲吵札地赘身涅顶飘腰贤迫卑光檄胡奇拢童盘足好劣囱迂滓胆爷类剁褪叙邹归卯记敲芝覆孜蹭谐躲形医圈半淘杖捐涣辨褐珠搭辗溯蹋哨思诣员殴漓扇措械广栓载庭茎久韭斥岳台友榴发栋瘁摊劳俐皆霜彭狂斜应铁瞄叉姐侯吁磷蔗即阵摘灸邵脓底保穿掳幅翅点火烧云教学设计指教者：何忠英 2013.9.25一、抓住重点，创设氛围，感受美。火烧云重点描写了夕阳西下时火烧云颜色、形态的变化。教学时，教师可先从整体入手，设计这样的问题：1.火烧云这一自然现象发生在什么时候？给你一种什绦孰墅鱼袍耿蹿痊邓饭氢像狭甸媚蹈投筐甜肿啡比汐嘴僻雄敏担添翱熏腐命惑硅阑嫩朝誓侧净溉菩勿沉掉衍挺敷皂血褥梢大悬纠屠衷造渠干萧捎硫尧珠赂压似悉眶鲍蛛迪舜蹬圾绕间帆彻半百酉免已痹染苦燥窥愤抑醚仕整