初二家长会PPT课件.ppt

1、初二过渡关键时,八十五班家长会,1,家校同心， 师生同行,热烈欢迎各位家长,2,家长会的目的和主要内容,汇报学生在这半年来的情况及以后将面临的任务。 共同探讨对我们孩子的教育方法，抓好教育工作，使每位学生能取得更大的进步。 初二是关键的一年，抓住初二，即抓住了初三。初二对学生来说是关键的一年，对家长来说是焦虑的一年，对老师来说是着急的一年 就初二学生的一些“现象”特征做个说明，以及和家长一起交流教育孩子的方法望引起各位家长的高度重视。,3,初一期末,成绩分析 年级前二百名的同学,4,期末考试,年级前200名学生名单,张婕（1） 岳梦琪（5） 杨楷（9） 职启迪（14）方慧杰（26）陈东坤（35

2、） 马雨婷（39）李欣然（47）卢学煜(48) 史晨言（63）聂琛（75）张凯鑫（79） 杨宇飞（108）李学良（109） 卜钦源（128）李静华（146）马珂（160）陈健伟（163）买梦瑶（178） 李百祥（185）庞鑫（201）,5,本次月考,年级前200名学生名单,岳梦琪（1）张婕（4）杨楷（8） 职启迪（13）方慧杰（22）陈东坤（23） 买梦瑶（29）史晨言（43）张凯鑫（48） 卢学煜（57）李欣然（63）卜钦源（66） 马雨婷（70）聂琛（71）杨宇飞（110） 李学良（130）李静华（143）崔梦迪 （155）陈健伟（172）李百祥（182）,6,考试中语文优秀学生： 岳梦琪

3、104 张婕104 方慧杰103 陈东坤102 张凯鑫101 杨楷100 马雨婷100,7,考试数学优秀学生： 张婕 120 岳梦琪119 买梦瑶119 杨楷117,8,考试中英语优秀学生： 岳梦琪114 杨楷109 史晨言109 陈东坤108 职启迪107 马雨婷105 卜钦源104 张凯鑫104,9,考试中物理优秀学生： 职启迪69 岳梦琪68 张婕68 李思纯68 方慧杰66 杨楷65,10,考试中历史优秀学生： 张婕49 李欣然47 岳梦琪46 杨楷46 方慧杰45 陈东坤45 张凯鑫45,11,上学期进步幅度大的同学 岳绍玲 江欣欣 周润倩 孙梦茹 于馨然,较努力的同学 张鸿方 李静

4、华 祁淑静 刘静怡 高娟 付伊豪 岳绍玲,本次月考进步幅度大的同学： 买梦瑶 （149） 崔梦迪（85）卜钦源（62）孙梦茹（54）,12,退步明显的同学 马珂（-164）崔蔚婵（-127） 贺峥（-102）祁淑静（-100） 李琳（-123）张霖（-173） 方涵（-149）岳阳（-125） 许岩（-102）岳雨豪（-115） 李铮（-120） 沈敏（-149）,13,前一百名分数线 语文95 数学115 英语98 前二百名分数线 语文90 数学110 英语90 前四百名分数线语文87 数学100 英语70,努力方向：语文：张鸿方 于馨然 周润倩 马珂 吕开 数学：马珂 崔蔚婵 江欣欣 贺峥

5、 祁淑静 李琳 刘静怡 王明扬 张霖 岳绍玲 英语：陈健伟 李百祥 李思纯 张心我 吕开宋晨阳 陈加毅 逯行琦 职爽 物理：孙梦茹 王雨倩 江欣欣 职爽 祁淑静 李琳,14,由这次考试可以看出：,（4）出现两极分化的现象 （5）部分学生偏科现象严重（李思纯、庞鑫、张心我、吕开、祁淑静等），一部分学科优势不明显 （6）反映出部分学生怕难、怕苦， 学习兴趣不大。,（1）学生勤奋，对考试较重视。,（3）家长的支持和鼓励！,（2）学生的学习方法较好。,15,2、有些学生上课注意力不集中，课堂效率低、学习成绩不理想。,1、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。(态度决定一切）

6、,存在问题：,3、个别学生上课不能集中精神, 特别是自习课存在说话等现象. 4、不按要求做作业.没能合理安排时间, 特别是自习课和周六、日.,您的子女的 不足之处 是,16,5、部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、手机、MP3 等到校. 6、个别孩子周末在家上网无节制，影响学习,7、有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。,8、有些学生吃零食现象严重，给人印象十分不好。,17,本学期班级工作设想： 抓学风，促班风。大家一起努力形成良好的学习氛围。 密切注意学生的思想变化。对暂时落后的学生给予更多关心和帮助，促使其在学习和思想上都能有较

7、大转变。 密切联系家长。学校与家长相互沟通，分析学生的 学习，生活情况。做到有问题及时解决。 尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境， 劳逸结合。要让学生把压力转变成动力，愉 快学习。,18,如何看待成绩,19,家长适当的期望值,父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将 来所取得成就的大小。应该有一定的期望值， 尽量要恰到好处。 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少 外在精神支持， 认为不重视、无所谓。 适当的期望值：在原有基础上适当拔高，

8、 不操之过急，不应定得高不可攀。,20,“初二现象”有哪些表现 ?,21,初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。,22,12-16岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开始 出现相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。,青春期学生变化（身体上开始出现变化）,23

9、,孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。,青春期学生变化（独立性开始增强）,24,当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了， “越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违

10、反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。,25,首先，中学学业繁重，过度读课外书浪费时间，分散精力。 其次，课外书范围广，内容杂，有些根本不适合初中生阅读。尤其是武打、言情、异世、仙侠，甚至于色情书刊 。 再次，本末倒置，上课都入迷，甚至作业乱做，甚至不做。 最后，书如药也，有良药也有毒药。对思想的影响！,影响学生学业的因素之一-课外书,26,弊端1：

11、晚上,手机上网，用短消息或者QQ聊天,一聊就聊到深夜,造成睡眼不足,第二天也就会精神不济,学习效率也大大折扣 ，长期以往，学业健康受损。 弊端2：初中生自制力弱,手机进课室，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做,定会影响学习。 弊端3:手机会成为新型的攀比物, 手机型号,外型,功能,价钱都能成为比较的对象,攀比中自然会影响到学习或学生的心态.,影响学生学业的因素之二-手机,27,老师的话,在手机上这件物品上，我们承受的起的是金钱，而我们承受不起的是逝去的美好求学时光和灿烂的未来。,28,影响学生学业的因素之三-早恋,1早恋会影响学业。 2早恋会给学生造成严重心理伤害。 3早恋

12、可能威胁学生的身体健康 4早恋现象会涣散同学的意志，影响整个学校风气。,29,关于孩子的教育,30,2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。,3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。,1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气 氛。,平时应注意的问题:,家庭教育,31,4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。,6、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。,5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以

13、形成良好的学习习惯，作息习惯。,家庭教育,32,如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家苏霍姆林斯基,33,为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？,招数一：身教重于言传,教育无他，榜样而已 .和孩子一起找榜样，赶榜样，超榜样，和同学横向比不足，和自己纵向比进步。,招数二：“斥责”要有的放矢,批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不

14、知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢,无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧,34,招数三：重结果更重过程,有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。,35,招数四：保持一致，始终如一,家长有劲的时候，能够注意到孩子的

15、问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。,36,招数五：分解目标，逐步实施,无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。,37,招数六：保护孩子的自尊心,真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有 失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失

16、误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。,38,爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。,招数七：会爱孩子,39,假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。 著名教育家苏霍姆林斯基,40

17、,家长下一步怎么做？,1、定期了解子女的各方面情况（学习、生活、身体状况等）； 2、营造和谐的家庭氛围，为子女提供良好的学习环境； 3、及时与任课老师取得联系，帮助子女补好薄弱学科，使成绩得到总体提高（家教） 4、思想上鼓劲加压 ：明确目标，相信孩子的能力,41,家长下一步怎么做？,5、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，鼓励为主，批评为辅，使之以良好的心态进行每天的学习应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。 、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己,42,7、心理上热情疏导：,不要给学生以过分的压力，只要学生尽心尽力，就要肯定他的成绩，以树立他的自信心。如学生考差了，不要粗暴地对待，或打或骂，而应和老师一起分析学生在学习上存在的问题，寻找出最佳的改进方法；如学生考好了，也不要到处宣扬，而要鼓励他继续努力。有的学生考试经常出现失常的情况，这通常是因为学生背负着巨大的压力，产生了焦虑的心理，这就更要帮助学生减轻压力。，在学生遇到挫折时，要多鼓励，多找原因，以树立他的自信，助他一臂之力。,43,好家教浓缩为五句话,1.好父母都是学出来的。 2.好孩子都是教出