网络教学在英语教学中的运用结题报告

1、网络教学在英语教学中的运用结题报告 伊春市第八中学 薛振慧英语教学在各学科教学中尤为重要，其主要原因有以下几点：一随着改革开放的顺利进行，对英语人才的需求越来越多，层次越来越高。二科学技术的不断发展，对所需要的劳动者的综合素质要求也越来越高，单纯一个方面的才能已经不能满足工作的需要，大批的高、精、尖人才不但能胜任本职工作，还应该在交际、新技术的掌握方面都能独当一面。带着翻译去谈判已经成了过去，流利的英语，得体的举止已经成为成功人士的标准。三英语已经成为各类各式考试必过的关卡: 中考、高考、晋级考试、公务员考试等等，无一不是英语在掌握着生杀大权。中考英语120分。高考英语150.英语强的人可能一

2、举成功，而英语差的人就有可能名落孙山。四随着人们经济条件的改善，能出国的人越来越多，有学术交流的，有走亲访友的，也有出国旅游的。这些人当中，不可能每个人都带着翻译，强化自身的英语水平是他们的首选。基于以上种种原因，英语教学便成了重中之重，英语教学的效果更是重中之重的核心问题。如何提高英语教学水平，提高学习者的学习成绩日渐突出。为了顺应这种时代要求，让学习者在轻松而真实的条件下，掌握地道的英语。创而新集团成功地开发了一套网络教程“英语Q学堂”，我有幸成为它的首批使用者。2010年4月，我所任教的班级被定为实验班，在教学校长周文凤的指导下，我和我的学生们步入了神奇的英语立体课堂。传统的英语教学主要

3、以教师传授，学生记忆，缺乏双边互动，教师无论如何兼顾学生中的大多数，也无法针对学生的个体兴趣，水平差异在教学实施上做得面面俱到，满足所有学生的需求。但是，英语Q学堂却全面改变这一教学模式。首先，实现了英语课堂教学的立体化，教材使文字、声音、图形、图像、动漫合为一体，使学习过程生动有趣，同时可以多层次、多角度地呈现教学内容，对学生形成视觉和听觉等感官上的刺激，帮助学生在学习过程中建立情景与语言之间的联系，更加有效的促进对教学内容的理解和掌握，师生互动，生生互动，人机互动，在网络教材提供的较为真实的语言环境下得到最充分的施展。使我们这些远离语言环境的学生，也能在标准的英语语言环境中学习知识，获得乐

4、趣。其次，英语Q学堂也为教师的教与学提供了强有力的支持。网络教材集成计算机、网络、多媒体、数字化存储、数字化加工、知识库、资源库等多种技术，使得教师能够脱离厚重的教辅资料，轻松上阵，为学生提供丰富多彩的听、说、读、写、译、背诵、词汇、语音、语法学习资料。以往不爱发言的学生也争先恐后地积极参与，这和网络教材为教师提供了轻松而有效的教学手段分不开的。再次，网络教学也为学生们提供了较为公平的学习机会，有利于学生的自主学习，同时也为教师提供了公平而合理的评价体系，有利于教师客观而公正评价学生。经过一段学习，也发现在网络教学中存在的一些不足，比如网络教材的语音尽管很地道，但语音过于僵化、机械，缺少英语语

5、言的轻松和幽默；与教材相搭配的练习略有些少；有些像扮演角色这样的功能还应该改进。尽管如此，95%以上的学生都喜欢这套网络教材，有一部分家长甚至为孩子购买了这套教材进行课后练习与辅导。100%的英语教师都欢迎网络教材，我们热切期待这套教材能够早日走进每个课堂。下面将实验班与对照的学习情况列表如下：考试类型：月考1 月考2 期中考试 期末考试初二 ：实验班 ：86.4 82.8 87.5 84.1对照班 ：85.6 82.3 85.1 83.2初三 ：实验班 ：89.9 88.6 91.2 89.7对照班 ：83.1 80.3 82.9 81.6实验班与对照班，不但在成绩上有所差异，在各方面的能力上更是有显著的不同。实验班的学生在课堂上积极、活跃、大胆，语音的表达清晰贴切，韵味十足；在听力方面也表现的十分突出，在历次的考试中，50%以上的学生都能拿到20分中的15分以上（因为有一道很难的听力题，学生的得分率很低，90%以上的学生只能拿到5