部编版二年级上册口语交际商量教学设计_第1页
部编版二年级上册口语交际商量教学设计_第2页
部编版二年级上册口语交际商量教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、二年级语文口语交际商量教学设计课题：口语交际商量教学目标知识与技能： 1、乐于参加口语交际，并在讨论中积极发表自己的看法。2、在自己遇到难事或与别人意见不一时，要学会与别人商量。 3、在与人商量时，要做到表达清楚自己的事情。过程与方法：教师创设情境，鼓励学生积极参与口语交际。情感态度与价值观：培养学生乐于参加口语交际的学习习惯。教学重点：学会与别人商量。教学难点：把自己的想法表达清楚。教法：引导法、练习法。学法：合作探究法。课型：说话课。教学准备：多媒体课件。课时安排：1课时教学过程： 一、导入课题 1、同学们，今天上课之前，我们先来看一个小故事【课件出示】2、这个小故事告诉我们什么道理呢？（

2、学生自由答）3、这个故事告诉我们：说话，做事：（1）要有礼貌。（2）要学会与别人商量。（课件出示）4、今天我们就来学习口语交际课-商量（课件出示课题，教师领读，板书课题）二，创设情境，明确课题1、什么是商量？在什么情况下要与别人商量呢？（课件出示）2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？（指名说三个） 3、小结：老师发现同学们想要商量的事真多呀！看来，学会商量还真是一件大事呢。生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该学会商量。 3、 创设情境，指导说话 1、那么我们和别人商量时，应该注意什么呢？（课件出示事例）2、小雨为什

3、么不愿意把墨水借给明明？假如是你，你会怎么借？（课件出示）四、创设情境，小组讨论1、商量的任务： 你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？ 课件出示商量要求。2、请在4人小组内讨论交流。 3、请每个小组派一名同学汇报。 4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？ 5、总结学习商量的方法。 三、再创情境，层层深入。 1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。 （1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 （生生表演）（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 （师生表演）2、注意商量时就做到： （1）要用商量的语气。 （2）把自己的想法说清楚。 四、说收获。 师：通过今天的口语交际，你们有哪些收获呢？学生发言。5、 课外拓展，运用实践师：你们看，学会商量呀，能帮我们解决好多困难，所以我们在与人交往时可要多注意说话的方法哦，总之呢

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论