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文档简介
1、第四单元 表内除法(二)【第五课时】 解决问题一、 教学目标1. 使学生在掌握“平均分”含义和掌握平均分方法的基础上,用表内除法解决生活中的简单问题,使学生初步理解“份总关系”。 2. 使学生经历解决不同实际问题的过程,学会分析简单数量之间的关系。3. 在解决问题的过程中感受数学与生活联系的紧密性,并加强对数学学习的兴趣。二、教学重点份数、每份数、总数三者之间的关系。三、教学难点将实际问题分析为数学问题的过程。 四、教学具准备课件五、教学过程(一)情境导入1 情境:42页例题。2观察:同学们请看,这幅图中都有什么内容?你从这幅图中获取了哪些数学信息? 3引入:同学们观察的很仔细,图片中出现了一
2、个小问题,那么56元到底能买几个地球仪呢,今天我们就来一起学习如何用表内除法解决生活中的问题。(板书课题:解决问题)(二)探究新知1教学例题:(1)观察图片,根据生活情景获取数学信息。 指导学生再次仔细观察情景图。 教师:商店的货物可真不少啊,有小毛绒玩具,有地球仪,有小汽车还有皮球。 思考:哪一件商品是和我们要解决的问题有关系呢? 教师:对了是地球仪!这位小朋友去商店是为了买地球仪,其他的玩具都是干扰我们思考的项目,和我们今天要解决的问题没什么关系。(2)分析问题,确定数量之间的关系,列式解答。 思考:一共有56元钱,总数就是56,要买地球仪,我该怎么计算呢? 出示图片分析过程: 提示:同学
3、们,你们看,一个地球仪是8元,也就是说每个地球仪都是8元,总数是56元,每一个又是8元,这两个数之间有什么关系吗?提示:对了!我们找到56元钱里面包含多少个8元钱不就行了吗?列式:什么样的算式能够找出:总数56里面有多少个8呢?板书:568=(3)计算: 复习:好了,谁知道568该如何计算呢?用哪句乘法口诀?单位和答题:单位名称(个),答题要完整:可以买7个地球仪。板书补充完整:568=7(个)答:可以买7个地球仪。(4)小结:同学们请注意,知道了总数56,和每份数8,求份数也就是每份数的个数的过程,要用除法。板书:总数每份数=份数2练习(1) 出示买小汽车的情景图。 看一看:小朋友的头挡住了小汽车的价格,我们该怎么样才能知道每辆小汽车多少钱呢? 想一想:24元钱和6辆汽车之间有什么关系吗?刚才我们知道了总数和每份数,可以求得份数,那现在情况有什么变化了吗?出示提示图片: 说一说:24元是总数,6辆小汽车是份数,我们能求出什么?用什么样的算式?板书:246=4(元)(三)拓展延伸小朋友吃药。图34你是怎么帮助这个小朋友的?2. 课本43页第3题:3. 二年级同学参加跳绳比赛,一等奖的奖品是54本故事书,二等奖的奖品是7
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